TY  - THES
N1  - https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=Qo7kzDYAAAAJ&view_op=list_works

ID SINTA Dosen Pembimbing:
Dian Indihadi: 6014404
Dwi Alia: 6681261
PB  - Universitas Pendidikan Indonesia
UR  - https://repository.upi.edu/
N2  - Keterampilan berbahasa terdiri dari empat aspek utama yaitu keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Keterampilan menulis adalah kemampuan individu untuk mengungkapkan ide, gagasan, dan perasaan melalui tulisan. Dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, salah satu keterampilan menulis yang penting adalah menulis teks eksplanasi. Teks eksplanasi dianggap sebagai teks yang paling sulit karena memiliki struktur yang kompleks, sehingga pendidik dituntut untuk menciptakan pembelajaran yang menarik dan mampu meningkatkan motivasi serta minat belajar peserta didik dalam menulis. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh model discovery learning terhadap keterampilan menulis teks eksplanasi peserta didik kelas V SDN Ceungceumjaya. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi peserta didik dan guru dilapangan bahwa belum dilakukannya pembelajaran menulis teks eksplanasi dengan menggunakan model discovery learning. Oleh karena itu, model discovery learning berpeluang diimplementasikan dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi. Hal ini didukung oleh capaian pembelajaran pada fase C kelas V sekolah dasar dalam elemen menulis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimental dengan desain one group pretest posttest. Untuk sampel yang digunakan dipilih berdasarkan teknik sampel jenuh yakni sebanyak 27 peserta didik. Adapun teknik analisis data dilakukan melalui statistik deskriptif dan statistik inferensial (uji normalitas dan uji wilcoxon signed-rank test). Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data yang didapatkan tidak berdistribusi normal. Sementara itu, hasil uji wilcoxon signed-rank test menunjukkan bahwa nilai signifikansi 0.000 < 0.05, artinya H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan begitu dapat disimpulkan bahwa penelitian ini menunjukan adanya pengaruh penggunaan model discovery learning terhadap keterampilan menulis teks eksplanasi pada peserta didik kelas V SDN Ceungceumjaya.

Language skills consist of four main aspects, namely listening, speaking, reading, and writing skills. Writing skills are an individual's ability to express ideas, thoughts, and feelings through writing. In Indonesian language learning, one of the important writing skills is writing explanatory texts. Explanatory texts are considered the most difficult texts due to their complex structure, so educators are required to create engaging learning experiences that can increase students' motivation and interest in writing. The purpose of this study is to determine the effect of the discovery learning model on the explanatory text writing skills of fifth-grade students at SDN Ceungceumjaya. This research is motivated by the condition of students and teachers in the field that explanatory text writing has not been taught using the discovery learning model. Therefore, the discovery learning model has the potential to be implemented in teaching explanatory text writing. This is supported by the learning outcomes in phase C of fifth-grade elementary school in the writing element. This study uses a quantitative approach with a pre-experimental method and a one-group pretest-posttest design. The sample used was selected based on saturated sample technique, which consisted of 27 students. The data analysis technique was carried out through descriptive statistics and inferential statistics (normality test and Wilcoxon signed-rank test). The normality test results show that the data is not normally distributed. Meanwhile, the Wilcoxon signed-rank test results show that the significance value is 0.000 < 0.05, meaning H0 is rejected and H1 is accepted. Thus, it can be concluded that this study shows a significant effect of using the discovery learning model on the explanatory text writing skills of fifth-grade students at SDN Ceungceumjaya.
M1  - other
AV  - restricted
KW  - keterampilan menulis; model pembelajaran; teks eksplanasi.

explanatory text; learning model; writing skills.
TI  - PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING
TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI 
DI SEKOLAH DASAR
A1  - Sativa Oktaviana, -
A1  - Dian Indihadi, -
A1  - Dwi Alia, -
Y1  - 2025/08/21/
ID  - repoupi140986
ER  -