TY  - THES
AV  - restricted
A1  - Farah Azzahra Aulia, -
A1  - Agus Budiman, -
A1  - Agus Sudirman, -
TI  - MODEL DIRECT INSTRUCTION DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN TEKNIK GERAK TARI SAMAN PADA SISWA SMA NEGERI 4 BANDUNG
N1  - https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=en&user=2IRfdPkAAAAJ

ID SINTA Dosen Pembimbing :
Agus Budiman : 5995789
Agus Sudirman : 6833114
Y1  - 2025/08/06/
M1  - other
PB  - Universitas Pendidikan Indonesia
UR  - https://repository.upi.edu/
ID  - repoupi140965
KW  - Direct Instruction
KW  -  Teknik Gerak
KW  -  Tari Saman. 

Direct Instruction
KW  -  Movement Techniques
KW  -  Saman Dance.
N2  - ABSTRAK
Rendahnya penguasaan teknik gerak Tari Saman pada siswa disebabkan oleh metode pembelajaran yang masih konvensional, kurang variatif, dan tidak memberikan struktur latihan yang sistematis. Hal ini berdampak pada rendahnya kemampuan siswa dalam menguasai teknik dasar gerak tari secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk melaporkan penerapan Model Direct Instruction sebagai pendekatan pembelajaran yang terstruktur dalam meningkatkan penguasaan teknik gerak Tari Saman pada siswa SMAN 4 Bandung. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain one-group pre-test ? post-test. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa yang mengikuti ekstrakurukuler seni tari, dengan teknik pengumpulan data melalui tes praktik teknik gerak Tari Saman sebelum dan sesudah penerapan model. Analisis data dilakukan secara kuantitatif menggunakan statistik deskriptif (rata-rata dan standar deviasi) serta uji t untuk melihat signifikansi peningkatan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam penguasaan teknik gerak Tari Saman, dari skor rata-rata pre-test sebesar 70,73 menjadi 90,69 pada post-test. Hal ini membuktikan bahwa Model Direct Instruction mampu meningkatkan pemahaman dan keterampilan teknik gerak tari secara lebih efektif. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan Direct Instruction sebagai strategi pembelajaran alternatif yang sistematis dan efisien dalam pembelajaran seni tari, khususnya untuk meningkatkan kompetensi gerak siswa di tingkat sekolah menengah.
Kata Kunci: Direct Instruction, Teknik Gerak, Tari Saman.

ABSTRACT

	The low mastery of the Tari Saman movement techniques among students is caused by a conventional learning method that is less varied and does not provide a systematic training structure. This impacts the students' low ability to master the basic techniques of dance optimally. This research aims to report the application of the Direct Instruction Model as a structured learning approach to improve the mastery of Tari Saman movement techniques among students of SMAN 4 Bandung. This study uses an experimental method with a one-group pre-test ? post-test design. The subjects of this study are students participating in the dance arts extracurricular, with data collection techniques through practical tests of Tari Saman movement techniques before and after the model's application. Data analysis is conducted quantitatively using descriptive statistics (mean and standard deviation) and a t-test to determine the significance of the improvement in learning outcomes. The research results indicate a significant increase in the mastery of Saman dance movement techniques, from a pre-test average score of 70.73 to 90.69 in the post-test. This proves that the Direct Instruction model is capable of enhancing understanding and skill in dance movement techniques more effectively. This research recommends the use of Direct Instruction as a systematic and efficient alternative teaching strategy in dance education, particularly to improve students' movement competence at the secondary school level.
Keyword: Direct Instruction, Movement Techniques, Saman Dance.
ER  -