@phdthesis{repoupi140815,
          school = {Universitas Pendidikan Indonesia},
            year = {2025},
           title = {PENGARUH TINGKAT KEPERCAYAAN DIRI SISWA DAN DUKUNGAN SOSIAL ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR RENANG : Studi Ex Post Facto Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 25 Bandung},
            note = {https://scholar.google.com/citations?view\_op=new\_profile\&hl=en

ID SINTA Dosen Pembimbing :
Yunyun Yudiana : 5994858
Alit Rahmat : 6200015},
           month = {July},
          author = {Valda Fahira Patrianova, - and Yunyun Yudiana, - and Alit Rahmat, -},
        keywords = {Kepercayaan diri, dukungan sosial orang tua, hasil belajar, renang
self-confidence, parental social support, learning outcomes, swimming instruction.},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh tingkat kepercayaan diri siswa dan dukungan sosial orang tua terhadap hasil belajar renang. Kepercayaan diri merupakan faktor penting dalam menentukan prestasi siswa, terutama dalam kegiatan yang membutuhkan keterampilan fisik seperti renang. Dukungan sosial orang tua, yang mencakup aspek emosional, motivasional, dan praktis, juga berperan signifikan dalam mendukung perkembangan siswa di luar kegiatan akademik.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Ex Post Facto. Data dikumpulkan melalui kuesioner untuk mengukur tingkat kepercayaan diri siswa dan dukungan sosial orang tua, serta tes hasil belajar renang siswa. Partisipan dalam penelitian ini adalah siswa yang mengikuti kegiatan pembelajaran renang di tingkat sekolah menengah pertama.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara tingkat kepercayaan diri dan dukungan sosial orang tua terhadap hasil belajar siswa renang. Siswa yang memiliki kepercayaan diri yang tinggi dan mendapat dukungan sosial yang kuat dari orang tua cenderung menunjukkan hasil belajar yang lebih baik dalam kemampuan renang mereka.
Kesimpulan dari penelitian ini menekankan pentingnya peran kepercayaan diri dan dukungan sosial orang tua dalam mempengaruhi keberhasilan siswa dalam pembelajaran, khususnya dalam olahraga renang. Oleh karena itu, diperlukan 
kerjasama yang erat antara siswa, orang tua, dan pihak sekolah untuk memaksimalkan potensi siswa dalam mencapai prestasi optimal.
Kata kunci: Kepercayaan diri, dukungan sosial orang tua, hasil belajar, renang

This study aims to analyze the influence of self-confidence and parental social support on students' learning outcomes in extracurricular swimming activities. Self-confidence is a key factor in determining students' performance, especially in activities that require physical skills such as swimming. Parental social support which includes emotional, motivational, and practical aspects also plays a significant role in supporting students' development outside of academic 
settings.
This research employs a quantitative approach using a correlational method. Data were collected through questionnaires measuring students' self?confidence and parental social support, as well as swimming performance tests to assess students' learning outcomes. The participants in this study were middle school students involved in swimming instruction.
The results indicate a significant relationship between self-confidence, parental social support, and students' swimming learning outcomes. Students with high self-confidence and strong parental support tend to achieve better performance in swimming.
The conclusion emphasizes the importance of both self-confidence and parental social support in influencing students' success in learning activities, particularly in swimming. Therefore, strong collaboration among students, parents, and schools is essential to maximize students' potential and help them achieve optimal performance.
Keywords: self-confidence, parental social support, learning outcomes, swimming instruction.},
             url = {https://repository.upi.edu/}
}