%D 2025
%L repoupi140021
%X Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) memiliki fokus utama pada pendidikan vokasional untuk menghasilkan lulusan yang kompeten dan menguasai teknologi sesuai dengan kebutuhan dunia kerja, namun kenyataannya banyak lulusan belum memiliki keterampilan yang memadai untuk memasuki dunia kerja. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji penerapan media pembelajaran berbasis Augmented Reality. peningkatan hasil belajar, dan tanggapan siswa pada mata pelajaran Aplikasi Perangkat Lunak dan Perancangan Interior Gedung (APLPIG) di SMKN 1 Cirebon. Metode penelitian yang 
digunakan adalah quasi-experimental design dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI DPIB SMKN 1 Cirebon. Pengumpulan 
data dilakukan melalui tes (pretest dan posttest), observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji prasyarat (normalitas dan homogenitas) dan uji-t independen. Hasil 
penelitian menunjukkan bahwa implementasi Augmented Reality berjalan efektif, terlihat dari peningkatan signifikan hasil belajar siswa di kelas eskperimen yang menggunakan 
media Augmented Reality dibandingkan hasil belajar kelas kontrol dengan pembelajaran PowerPoint. Uji hipotesis mengkonfirmasi adanya perbedaan signifikan antara kedua 
kelompok. Nilai N-Gain kelas eksperimen dikategorikan lebih tinggi dari kelas kontrol yang menunjukkan peningkatan kategori sedang. Tanggapan siswa terhadap penggunaan 
Augmented Reality juga sangat positif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Augmented Reality lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa 
dibandingkan dengan media pembelajaran PowerPoint pada mata pelajaran APLPIG.

Vocational High Schools (SMK) primarily focus on vocational education to produce graduates who are competent and proficient in technology according to labor market demands; however, in reality, many graduates still lack adequate skills to enter the workforce. The objective of this study is to examine the implementation of Augmented Reality-based learning media, the improvement of learning outcomes, and student 
responses in the subject of Software Applications and Building Interior Design (APLPIG) at SMKN 1 Cirebon. The research method employed is a quasi-experimental design with a 
Nonequivalent Control Group Design. The research population consisted of 11th-grade DPIB students at SMKN 1 Cirebon. Data collection was carried out through tests (pretest 
and posttest), observations, and documentation. Data analysis used prerequisite tests (normality and homogeneity) and independent t-tests. The results of the study indicate that the implementation of Augmented Reality was effective, as evidenced by a significant improvement in student learning outcomes in the experimental class that used Augmented 
Reality compared to the control class that used PowerPoint. Hypothesis testing confirmed a significant difference between the two groups. The N-Gain value of the experimental class 
was categorized higher than that of the control class, indicating a medium level of improvement. Student responses to the use of Augmented Reality were also very positive. Thus, it can be concluded that Augmented Reality learning media is more effective in improving student learning outcomes compared to PowerPoint learning media in the APLPIG subject.
%A - Riki Setiawan
%A - Sukadi
%A - Dedi Purwanto
%K Augmented Reality, APLPIG, Hasil Belajar, SMKN 1 Cirebon

Augmented Reality, APLPIG, Learning Outcomes, SMKN 1 Cirebon
%O https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=en

ID SINTA Dosen Pembimbing:
Sukadi: 5999978
Dedi Purwanto: 6147764
%I Universitas Pendidikan Indonesia
%T IMPLEMENTASI AUGMENTED REALITY DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA ELEMEN 
APLIKASI PERANGKAT LUNAK DAN PERANCANGAN INTERIOR GEDUNG DI SMKN 1 CIREBON