%0 Thesis
%9 S1
%A Muhammad Fiqri Rahman, -
%A Nahadi, -
%A Wiwi Siswaningsih, -
%B KODEPRODI84204#Pendidikan Kimia_S1
%D 2025
%F repoupi:139805
%I Universitas Pendidikan Indonesia
%K Asesmen portofolio elektronik, instrumen, keterampilan berpikir kreatif, kimia hijau, rubrik, STEM, task, uji wilcoxon.    Electronic portfolio assessment, instruments, creative thinking skills, green chemistry, rubrics, STEM, tasks, wilcoxon test
%T DESAIN INSTRUMEN ASESMEN PORTOFOLIO ELEKTRONIK KONTEN KREATIF BERBASIS STEM PADA MATERI KIMIA HIJAU UNTUK MENILAI KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMA
%U http://repository.upi.edu/139805/
%X Penelitian ini bertujuan untuk merancang instrumen asesmen portofolio elektronik konten kreatif berbasis STEM untuk menilai keterampilan berpikir kreatif peserta didik pada materi kimia hijau yang valid dan reliabel. Penelitian ini enggunakan metode kualitatif dengan pendekatan Design Development Research (DDR) yang mengadopsi model ADDIE. Penelitian ini hanya dilakukan hingga tahap pengembangan (develop). Sampel penelitian ini adalah 16 peserta didik kelas X IPA. Task yang dirancang dalam penilaian portofolio ini terdiri dari tiga task, yaitu resume materi kimia hijau, poster 12 prinsip kimia hijau, dan vlog edukatif tentang prinsip prevention. Hasil temuan menunjukkan bahwa instrumen yang dikembangkan memiliki kualitas validitas isi yang valid berdasarkan penilaian lima validator. Selain itu, instrumen juga terbukti reliabel melalui uji reliabilitas inter-rater oleh empat penilai. Uji Wilcoxon juga digunakan untuk menganalisis data, yang menunjukkan bahwa feedback selama proses asesmen portofolio elektronik terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa secara signifikan, di mana proses revisi menjadi pendorong utama peningkatan kreativitas. Simpulan penelitian ini menggarisbawahi bahwa instrumen yang dihasilkan efektif dan dapat dijadikan asesmen alternatif    This study aims to design a valid and reliable STEM-based creative content electronic portfolio assessment instrument to assess students' creative thinking skills on green chemistry material. This study used a qualitative method with a Design Development Research (DDR) approach that adopted the ADDIE model. This research was only conducted up to the development stage. The sample of this study was 16 students of grade X science. The tasks designed in this portfolio assessment consisted of three tasks, namely a green chemistry material resume, a poster of 12 green chemistry principles, and an educational vlog about the principle of prevention. The findings indicate that the developed instrument has valid content validity quality based on the assessment of five validators. In addition, the instrument was also proven reliable through an inter-rater reliability test by four assessors. The Wilcoxon test was also used to analyze the data, which showed that feedback during the electronic portfolio assessment process proved effective in significantly improving students' creative thinking skills, where the revision process was the main driver of increased creativity. The conclusion of this study underscores that the resulting instrument is effective and can be used as an alternative assessment.
%Z https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=GvHOyFAAAAAJ&view_op=list_works&gmla=AH8HC4ye9N50M77b9m6hrQwFHIeZnRgoTdAPPIKIRJ7_L4paovYo_xWn0CElmOnPmNOmtq5J2fH4qjOyc1iasMW9    ID SINTA Dosen Pembimbinh  Nahadi: 5978998  Wiwi Siswaningsih: 6681972