%0 Thesis
%9 S1
%A Dhea Nur Anggraeni, -
%A Yusi Riksa Yustiana, -
%A Nadia Aulia Nadhirah, -
%B KODEPRODI86201#Bimbingan Dan Konseling_S1
%D 2025
%F repoupi:139703
%I Universitas Pendidikan Indonesia
%K Konsep Diri, Bimbingan Pribadi, Aspek Konsep diri.   Self-Concept, Personal Guidance, Aspects of Self-Concept.
%T LAYANAN BIMBINGAN PRIBADI UNTUK MENINGKATKAN   KONSEP DIRI PESERTA DIDIK: Studi Deskriptif Terhadap Konsep Diri Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 12 Bandung Tahun 2024/2025
%U http://repository.upi.edu/139703/
%X Konsep diri merupakan suatu skema diri,  pengetahuan individu tentang diri yang berperan dalam memengaruhi cara individu mengolah informasi, membentuk persepsi dan menentukan tindakan yang diambil dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan penelitian untuk mengetahui bagaimana gambaran konsep diri dan tingkat kategori konsep diri pada peserta didik SMP Negeri 12 Bandung berdasarkan secara   umum dan berdasarkan secara aspek dan merancang layanan bimbingan pribadi untuk meningkatkan konsep diri peserta didik. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif, melalui instrumen berupa kuesioner untuk mengetahui gambaran konsep diri. Populasi penelitian menggunakan teknik non probability sampling dengan jenis sampel jenuh kepada 311 peserta didik kelas VII SMP Negeri 12 Bandung. Hasil penelitian menunjukan sebagai berikut: (1)   Berdasarkan secara umum, konsep diri peserta didik berada pada kategori konsep diri negatif; (2) Berdasarkan setiap aspek konsep diri berada kategori konsep diri  negatif; (3) Rancangan layanan bimbingan pribadi bertujuan untuk meningkatkan, mengembangkan konsep diri peserta didik dalam perkembangan  secara optimal.     Self-concept is a self-schema, an individual knowledge of themselves that influences how they process information,form perceptions, and determine actions taken in daily life. The purpose of this study is to determine the overall picture of   self-concept and the level of self-concept categories among students at SMP Negeri 12 Bandung, both generally and based on specific aspects, and to design personal guidance services to enhance students self-concept. The study employed a quantitative method with a descriptive approach, using a questionnaire as an instrument to assess self-concept. The study population utilized non-probability sampling with a saturated sample of 311 seventh-grade students at SMP Negeri 12 Bandung. The research results showed the following: (1) Based on the general category, students self-concept was in the negative self-concept category; (2) Based   on each aspect of self-concept, it was in the negative self-concept category; (3) The design of personal guidance services aimed to improve and develop students self concept for optimal development.
%Z https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=en&user=VUs1rV8AAAAJ  ID SINTA Dosen Pembimbing: Yusi Riksa Yustiana: 5996530  Nadia Aulia Nadhirah: 6141923