TY  - THES
AV  - restricted
ID  - repoupi139521
PB  - Universitas Pendidikan Indonesia
UR  - https://repository.upi.edu
TI  - EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN RESOLUSI KONFLIK SISWA SEKOLAH DASAR
KW  - Conflict Resolution
KW  -  Citizenship Education
KW  -  Elementary School
KW  -  Problem Based Learning (PBL)
KW  -  Resolusi Konflik
KW  -  Pendidikan Kewarganegaraan
KW  -  Sekolah Dasar
Y1  - 2025/08/12/
N2  - Resolusi konflik merupakan aspek krusial yang perlu diterapkan guru dalam membantu siswa mengembangkan keterampilan dalam menghadapi berbagai tantangan pribadi. Konflik yang muncul akibat interaksi sosial di lingkungan sekolah membutuhkan pendekatan yang efektif agar dapat diselesaikan secara konstruktif serta mendukung perkembangan sosial dan emosional siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan keterampilan resolusi konflik pada siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain Quasi Experimental. Subjek penelitian melibatkan siswa kelas IV A dan IV B di SDN 50/XI Kumun Hilir, yang terbagi menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen yang menerapkan model Problem Based Learning (PBL) dan kelompok kontrol yang menggunakan model Direct Instruction (DI). Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan resolusi konflik. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa siswa yang belajar dengan model Problem Based Learning (PBL) mengalami peningkatan yang signifikan dalam kemampuan mengidentifikasi masalah, mengeksplorasi alternatif solusi, serta berkomunikasi secara efektif dalam menyelesaikan konflik dibandingkan dengan kelompok kontrol. Dengan demikian, model Problem Based Learning (PBL) terbukti sebagai metode yang efektif dalam meningkatkan keterampilan resolusi konflik pada siswa sekolah dasar.
N1  - ID SINTA Dosen Pembimbing :
Bunyamin Maftuh: 6146282
Sapriya: 5987047
A1  - Zefly Yumahendra, -
A1  - Bunyamin Maftuh, -
A1  - Sapriya, -
M1  - masters
ER  -