@mastersthesis{repoupi139411,
          school = {Universitas Pendidikan Indonesia},
           title = {PERSEPSI SISWA SEKOLAH DASAR TENTANG SEATING ARRANGEMENT DI KELAS},
            year = {2025},
           month = {August},
            note = {https://scholar.google.com/citations?view\_op=list\_works\&hl=en\&user=K14PTowAAAAJ 

ID SINTA Dosen Pembimbing
Tina Dahlan: 5980395
Hani Yulindrasari: 6033960},
          author = {Sharon Graceilla Lauwracy, - and Tina Hayati Dahlan, - and Hani Yulindrasari, -},
        keywords = {persepsi siswa, pengaturan tempat duduk, kenyamanan belajar

student perception, seating arrangement, learning comfort},
             url = {https://repository.upi.edu/},
        abstract = {Pengaturan tempat duduk merupakan bagian penting dari lingkungan belajar yang mampu membentuk iklim kelas, yang pada gilirannya berpengaruh terhadap keterlibatan dan kesejahteraan siswa. Siswa sekolah dasar, yang berada pada tahap perkembangan sosial dan emosional, menunjukkan respons yang unik terhadap posisi duduk yang ditempati, baik dalam aspek kenyamanan, fokus, maupun interaksi sosial. Oleh karena itu, penting bagi pendidik untuk memahami bagaimana siswa memaknai tempat duduk dalam konteks pengalaman belajar mereka, agar tercipta pembelajaran yang lebih efektif dan responsif terhadap kebutuhan mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki dan menjelaskan persepsi serta pengalaman siswa tentang pengaturan tempat duduk di kelas. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode fenomenologi. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memaknai tempat duduk sebagai ruang personal dan sosial. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengaturan tempat duduk perlu dirancang secara fleksibel dan kontekstual agar dapat mendukung keterlibatan dan kenyamanan belajar siswa secara optimal.}
}