TY  - THES
AV  - restricted
M1  - doctoral
Y1  - 2025/08/27/
UR  - https://repository.upi.edu/
N2  - Pendidikan karakter di Indonesia menghadapi tantangan serius dalam mengembangkan 
empati sosio-kultural yang inklusif di tengah keberagaman sosial yang kompleks dan 
meningkatnya intoleransi, diskriminasi, serta radikalisme di kalangan generasi muda. Dalam 
konteks ini, penelitian ini bertujuan untuk merumuskan model pendidikan karakter berbasis 
pengalaman yang integratif dan transformatif guna membentuk empati sosio-kultural siswa 
secara mendalam. Penelitian menggunakan paradigma pragmatisme dengan pendekatan 
campuran (Explanatory Sequential Mixed Methods Design), menggabungkan data kualitatif 
dan kuantitatif melalui Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM). Data 
dikumpulkan dari pelaksanaan Program Live-In di SMA Katolik wilayah Bandung dan 
Cimahi.  
Hasil penelitian menunjukkan bahwa partisipasi aktif siswa, didukung oleh lingkungan 
keluarga, sekolah, dan masyarakat, menjadi kunci dalam pembentukan empati. Program Live
In terbukti efektif sebagai media pembelajaran eksperiensial yang meningkatkan pemahaman 
konseptual, keyakinan kebermanfaatan, dan kesiapan mental siswa. Selain itu, program 
berfungsi sebagai mediator signifikan antara faktor lingkungan (keluarga, pendidikan, sosial) 
dan pengembangan empati sosio-kultural.  
Berdasarkan temuan empiris, dikembangkan model E-Karakter, sebuah model 
pendidikan karakter berbasis pengalaman yang terstruktur dalam lima tahap: Experiencing, 
Expressing, Evaluating, Elaborating, dan Empowering. Model ini mengintegrasikan siklus 
pembelajaran eksperiensial, desain pedagogis reflektif, evaluasi prosesual, dan responsivitas 
terhadap keragaman sosial. Secara teoritis, E-Karakter memperkaya kerangka pendidikan 
karakter berbasis pengalaman; secara praktis, model ini memberikan panduan operasional bagi 
sekolah dalam merancang program karakter yang sistematis dan berkelanjutan; dan secara 
kebijakan, model pun mendukung integrasi pendidikan karakter berbasis pengalaman dalam 
kurikulum pendidikan menengah. 
Kata kunci: pendidikan karakter, pembelajaran eksperiensial, empati sosio-kultural, Program 
Live-In, model E-Karakter, mixed methods, PLS-SEM
TI  - MODEL PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS PENGALAMAN  
(EXPERIENTIAL LEARNING)  DALAM PENGEMBANGAN EMPATI SOSIO-KULTURAL : Survei Pelaksanaan Program Live-In Siswa SMA di Bandung-Cimahi
A1  - Yusuf Siswantara, -
A1  - Ace Suryadi, -
A1  - H. Mupid, -
A1  - 
ID  - repoupi139297
PB  - Universitas Pendidikan Indonesia
N1  - https://scholar.google.com/citations?user=tu5BrDYAAAAJ&hl=id

ID SINTA Pembimbing:
Ace Suryadi: 5979226 
H. Mupid: 5993544 
Ganjar Muhammad Ganeswara: 5993578
KW  - pendidikan karakter
KW  -  pembelajaran eksperiensial
KW  -  empati sosio-kultural
KW  -  Program Live-In
KW  -  model E-Karakter
KW  -  mixed methods
KW  -  PLS-SEM

character education
KW  -  experiential learning
KW  -  socio-cultural empathy
KW  -  Live-In Program
KW  -  E-Karakter model
KW  -  mixed methods
KW  -  PLS-SEM
ER  -