%0 Thesis
%9 S1
%A Nabilla Putri Ananda, -
%A Cepi Riyana, -
%A Mario Emilzoli, -
%B KODEPRODI86203#Teknologi Pendidikan_S1
%D 2025
%F repoupi:139249
%I Universitas Pendidikan Indonesia
%K E-Modul Interaktif, Artificial Intelligence, Kebijakan Pengembangan Kurikulum.    Interactive E-Modules, Artificial Intelligence, Curriculum Development Policy.
%T PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERBANTUAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE PADA MATA KULIAH KEBIJAKAN PENGEMBANGAN KURIKULUM
%U http://repository.upi.edu/139249/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran e-modul interaktif berbantuan Artificial Intelligence pada Mata Kuliah Kebijakan Pengembangan Kurikulum, yang dirancang sebagai media pendukung untuk memberikan pemahaman mahasiswa terkait materi-materi seputar mata kuliah kebijakan pengembangan kurikulum yang terkonversi pada kegiatan magang mahasiswa. Model pengembangan yang digunakan adalah Design Based Research, yang meliputi tahap analisis dan ekplorasi, desain dan konstruksi, serta evaluasi dan refleksi. Pengumpulan data digunakan melalui kuesioner dan studi dokumentasi serta dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian terdiri dari ahli materi, ahli media dan mahasiswa Program Studi Teknologi Pendidikan UPI Angkatan 2021 dan 2022 yang berjumlah 58 mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran ini dinilai baik oleh ahli materi dan sangat baik oleh ahli media. Respon penggunaan oleh mahasiswa terhadap media e-modul interaktif berbantuan AI ini sangat positif, terutama dalam aspek kemudahan dalam penggunaan media sebesar 88,20%, diikuti oleh aspek penerimaan teknologi informasi sebesar 88,08% dan aspek kebermanfaat sebesar 86,05%. Secara keseluruhan 87,41% mahasiswa menganggap media e-modul interaktif yang dikembangkan dapat membantu mahasiswa dalam memahami materi-materi pada mata kuliah Kebijakan Pengembangan Kurikulum secara mandiri.    This study aims to develop an interactive e-module learning medium assisted by Artificial Intelligence for the Curriculum Development Policy course, designed as a supporting tool to enhance students’ understanding of course materials related to curriculum development policy, which are also integrated into student internship activities. The development model employed is Design-Based Research, consisting of the stages of analysis and exploration, design and construction, as well as evaluation and reflection. Data were collected through questionnaires and document studies, then analyzed using both qualitative and quantitative descriptive approaches. The research subjects consisted of content experts, media experts, and students of the Educational Technology Study Program at UPI, cohorts of 2021 and 2022, with a total of 58 students. The results indicate that the learning medium was rated “good” by content experts and “very good” by media experts. Student responses to the use of the AI-assisted interactive e-module were highly positive, particularly in the aspect of ease of use (88.20%), followed by information technology acceptance (88.08%) and usefulness (86.05%). Overall, 87.41% of students considered the developed interactive e-module effective in supporting independent learning and understanding of the Curriculum Development Policy course materials.
%Z https://scholar.google.com/citations?hl=id&authuser=1&user=pGP0p_wAAAAJ    ID SINTA Dosen Pembimbing:  Cepi Riyana: 5978187  Mario Emilzoli: 6761064