TY - THES ID - repoupi139101 N1 - ID SINTA DOSEN Pembimbing: Prana Dwija Iswara: 5977036 Diah Gusrayani: 5993469 N2 - Keterampilan membaca merupakan kemampuan dasar yang penting dikuasai oleh siswa sekolah dasar, terutama pada jenjang kelas rendah. Namun, dalam praktiknya, banyak siswa mengalami kesulitan memahami isi bacaan akibat penggunaan media pembelajaran yang kurang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media cerita bergambar digital berbasis aplikasi Canva terhadap keterampilan membaca siswa kelas II SD Negeri Sukaraja 1. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen bentuk Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas II yang dipilih melalui teknik purposive sampling, yaitu kelas eksperimen sebanyak 27 siswa dan kelas kontrol sebanyak 28 siswa. Kelas eksperimen diberi perlakuan menggunakan media cerita bergambar digital berbasis Canva, sedangkan kelas kontrol menggunakan media konvensional. Instrumen penelitian meliputi tes keterampilan membaca dan wawancara siswa. Hasil uji Mann-Whitney pada nilai pretest menunjukkan tidak terdapat perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol (p = 0,249 > 0,05), yang berarti kemampuan awal siswa sebanding. Setelah perlakuan, uji Wilcoxon menunjukkan peningkatan signifikan dalam kelas eksperimen, dan uji Mann-Whitney pada posttest menunjukkan perbedaan signifikan antara kedua kelas. Hasil wawancara juga menunjukkan bahwa siswa memberikan respon positif terhadap penggunaan media tersebut. Dengan demikian, media cerita bergambar digital berbasis Canva terbukti efektif meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas rendah. Kata kunci: keterampilan membaca, cerita bergambar digital, Canva, kuasi eksperimen. Reading skills are an important basic skill to be mastered by elementary school students, especially at the low grade level. However, in practice, many students have difficulty understanding the content of reading due to the use of less attractive learning media. This study aims to determine the effectiveness of digital picture story media based on Canva application on reading skills of grade II students of SD Negeri Sukaraja 1. This study used a quantitative approach with a quasi- experimental design in the form of Nonequivalent Control Group Design. The research sample consisted of two grade II classes selected through purposive sampling technique, namely the experimental class of 27 students and the control class of 28 students. The experimental class was treated using Canva-based digital picture story media, while the control class used conventional media. The research instruments included reading skill tests and student interviews. The Mann-Whitney test results on pretest scores showed no significant difference between the experimental and control classes (p = 0.249 > 0.05), which means that the students' initial abilities were comparable. After the treatment, the Wilcoxon test showed a significant improvement in the experimental class, and the Mann-Whitney test on the posttest showed a significant difference between the two classes. The interview results also showed that students gave positive responses to the use of the media. Thus, the Canv-based digital picture story media. Keywords: reading skills, digital picture stories, Canva, quasi-experiment. M1 - other UR - http://repository.upi.edu/ KW - keterampilan membaca KW - cerita bergambar digital KW - Canva KW - kuasi eksperimen. reading skills KW - digital picture stories KW - Canva KW - quasi-experiment. A1 - Syntia Hanna Adila, - A1 - Prana Dwija Iswara, - A1 - Diah Gusrayani, - PB - Universitas Pendidikan Indonesia Y1 - 2025/08/25/ AV - restricted TI - PEMANFAATAN CERITA BERGAMBAR DIGITAL BERBASIS APLIKASI CANVA UNTUK KETRAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS II SDN SUKARAJA 1 ER -