%0 Thesis
%9 S1
%A Vitha Mutia Azzahra, -
%A Prof. Dr. H. Aim Abdulkarim, M.Pd, -
%A Muhamad Iqbal, S.Pd., M.Si., -
%B KODEPRODI87220#Pendidikan IPS_S1
%D 2025
%F repoupi:138922
%I Universitas Pendidikan Indonesia
%K Self-Control, Cyberslacking, Perilaku Digital    Self-Control, Cyberslacking, Digital Behavior
%T PENGARUH SELF CONTROL TERHADAP PERILAKU CYBERSLACKING PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP KARYA PEMBANGUNAN 1 BALEENDAH
%U http://repository.upi.edu/138922/
%X Penelitian ini dilatarbelakangi oleh semakin meluasnya penggunaan perangkat digital dalam lingkungan sekolah. Dalam praktiknya, penggunaan tersebut tidak selalu terbatas pada kepentingan akademik, tetapi juga dapat mengarah pada perilaku cyberslacking, yaitu aktivitas non-akademik yang dilakukan selama proses pembelajaran. Salah satu faktor yang dapat memengaruhi munculnya perilaku ini adalah self-control atau kemampuan mengendalikan diri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh self-control terhadap perilaku cyberslacking. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui survei dengan menggunakan angket, sedangkan analisis data menggunakan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum, tingkat self-control peserta didik kelas VIII di SMP Karya Pembangunan 1 Baleendah berada pada kategori sedang. Demikian pula, tingkat perilaku cyberslacking yang dilakukan peserta didik kelas VIII di SMP Karya Pembangunan 1 Baleendah juga berada pada kategori sedang. Selain itu, ditemukan adanya pengaruh positif antara self-control dengan perilaku cyberslacking pada peserta didik kelas VIII di SMP Karya Pembangunan 1 Baleendah. Temuan ini menunjukkan bahwa meskipun peserta didik memiliki self-control yang baik, mereka tetap melakukan cyberslacking sebagai bentuk respons sadar terhadap tekanan atau kejenuhan selama pembelajaran. Dengan demikian, self-control tidak selalu menekan perilaku cyberslacking, melainkan dapat memengaruhi bagaimana siswa menyesuaikan diri terhadap situasi akademik melalui keputusan yang mereka ambil secara sadar.     This study was motivated by the increasing use of digital devices in schools. In practice, this use is not always limited to academic purposes, but can also lead to cyberslacking, which is non-academic activities carried out during the learning process. One factor that can influence the emergence of this behavior is self-control. This study aims to analyze the influence of self-control on cyberslacking behavior. The approach used in this study is a quantitative approach with a correlational method. Data collection techniques were carried out through surveys using questionnaires, while data analysis used simple linear regression. The results showed that, in general, the level of self-control of eighth-grade students at SMP Karya Pembangunan 1 Baleendah was in the moderate category. Similarly, the level of cyberslacking behavior exhibited by eighth-grade students at SMP Karya Pembangunan 1 Baleendah was also in the moderate category. In addition, a positive influence was found between self-control and cyberslacking behavior among eighth-grade students at SMP Karya Pembangunan 1 Baleendah. These findings indicate that even though students have good self-control, they still engage in cyberslacking as a conscious response to pressure or boredom during learning. Thus, self-control does not always suppress cyberslacking behavior, but can influence how students adjust to academic situations through the decisions they make consciously.
%Z ID SINTA Dosen pembimbing :  Prof. Dr. H. Aim Abdulkarim, M.Pd : 5992379  Muhamad Iqbal, S.Pd., M.Si. : 5978331