eprintid: 138537 rev_number: 28 eprint_status: archive userid: 218262 dir: disk0/00/13/85/37 datestamp: 2025-09-11 06:48:16 lastmod: 2025-09-11 06:48:16 status_changed: 2025-09-11 06:48:16 type: thesis metadata_visibility: show creators_name: Irma Irayanti, - creators_name: Sapriya, - creators_name: Kokom Komalasari, - creators_name: Karim Suryadi, - creators_nim: NIM2217177 creators_nim: NIDN0020086301 creators_nim: NIDN0001107207 creators_nim: NIDN0014087005 creators_id: irmairayanti@upi.edu creators_id: sapriya@upi.edu creators_id: - creators_id: - contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS contributors_name: Sapriya, - contributors_name: Kokom Komalasari, - contributors_name: Karim Suryadi, - contributors_nidn: NIDN0020086301 contributors_nidn: NIDN0001107207 contributors_nidn: NIDN0014087005 contributors_id: sapriya@upi.edu contributors_id: - contributors_id: - title: MODEL PEMBELAJARAN SOCRATIC BERBASIS PENGUATAN CIVIC LITERACY UNTUK MEMBENTUK SIKAP TOLERANSI SISWA SEKOLAH DASAR ispublished: pub subjects: H1 subjects: LB subjects: LB1501 divisions: D_PKN full_text_status: restricted keywords: Civic Literacy, SOCRATIC Learning Model, Elementary Schools, Tripartite Education, Tolerance. Civic Literacy, Model Pembelajaran SOCRATIC, Sekolah Dasar, Tripusat Pendidikan, Toleransi. note: ID SINTA Dosen Pembimbing : Sapriya: 5987047 Kokom Komalasari: 5984369 Karim Suryadi: 5988516 abstract: Permasalahan intoleransi di sekolah dasar menuntut pendekatan pendidikan yang tidak hanya memberikan pemahaman konseptual tetapi juga membentuk karakter berbasis penerimaan, penghormatan, dan apresiasi terhadap keberagaman. Penelitian ini bertujuan mengembangkan model pembelajaran SOCRATIC (Stimulate, Observe, Collaborate, Reason, Act, Reflective Thinking, Integrate, Conclude) berbasis civic literacy untuk membentuk sikap toleransi siswa sekolah dasar. Model ini dipilih karena mendorong pemikiran kritis dan reflektif melalui pertanyaan terbuka, keterlibatan dalam diskusi, refleksi, serta analisis jawaban, sedangkan civic literacy menanamkan pemahaman hak-hak dasar, kewajiban, keterlibatan sosial, serta kerja sama dengan teman berbeda latar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (RnD) dengan model ADDIE yang mencakup Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Penelitian dilakukan di 7 sekolah dasar dan madrasah ibtidaiyah, melibatkan 12 kelas, melalui tahapan uji coba terbatas, uji coba luas, dan uji efektivitas. Data dikumpulkan melalui angket, wawancara, observasi, dan Focus Group Discussion (FGD) serta dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Model dikembangkan berdasarkan sintaks SOCRATIC (Stimulate, Observe, Collaborate, Reason, Act, Reflective Thinking, Integrate, Conclude) serta mengacu pada Tripusat Pendidikan Ki Hajar Dewantara, yang menekankan pentingnya harmonisasi dan keterpaduan peran keluarga, sekolah, dan masyarakat dalam membentuk karakter toleransi siswa. Hasil penelitian menunjukkan model ini efektif dalam meningkatkan pemahaman civic literacy dan sikap toleransi siswa. Rata-rata N-Gain Score mencapai 79,19% (kategori tinggi), dengan uji t berpasangan yang menunjukkan peningkatan signifikan setelah penerapan model ini. Observasi dan wawancara mengungkap peningkatan pemahaman siswa tentang toleransi, penghargaan terhadap perbedaan, serta perilaku toleran dalam interaksi sosial. Model ini juga mengembangkan keterampilan diskusi reflektif, pemahaman hak dan kewajiban, serta kerja sama dalam lingkungan beragam. Dengan demikian, model pembelajaran SOCRATIC berbasis civic literacy terbukti efektif dalam membangun sikap toleransi siswa melalui diskusi reflektif dan keterlibatan lingkungan sosial. Model ini berkontribusi dalam pendidikan karakter berbasis nilai di sekolah dasar, menciptakan generasi lebih kritis, demokratis, kolaboratif, inklusif, dan toleran terhadap keberagaman. date: 2025-09-10 date_type: published institution: Universitas Pendidikan Indonesia department: KODEPRODI87005#Pendidikan_Kewarganegaraan_S3 thesis_type: doctoral thesis_name: phd official_url: https://repository.upi.edu/ related_url_url: https://perpustakaan.upi.edu/ related_url_type: org citation: Irma Irayanti, - and Sapriya, - and Kokom Komalasari, - and Karim Suryadi, - (2025) MODEL PEMBELAJARAN SOCRATIC BERBASIS PENGUATAN CIVIC LITERACY UNTUK MEMBENTUK SIKAP TOLERANSI SISWA SEKOLAH DASAR. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia. document_url: http://repository.upi.edu/138537/1/D_PKN_2217177_Title.pdf document_url: http://repository.upi.edu/138537/2/D_PKN_2217177_Chapter1.pdf document_url: http://repository.upi.edu/138537/3/D_PKN_2217177_Chapter2.pdf document_url: http://repository.upi.edu/138537/4/D_PKN_2217177_Chapter3.pdf document_url: http://repository.upi.edu/138537/5/D_PKN_2217177_Chapter4.pdf document_url: http://repository.upi.edu/138537/6/D_PKN_2217177_Chapter5.pdf document_url: http://repository.upi.edu/138537/7/D_PKN_2217177_Chapter6.pdf document_url: http://repository.upi.edu/138537/8/D_PKN_2217177_Appendix.pdf