TY  - THES
PB  - Universitas Pendidikan Indonesia
N1  - ID SINTA DOSEN Pemimbing: 
Regina Lichteria Panjaitan: 5996995
Ali Ismail: 5993063
UR  - http://repository.upi.edu/
KW  - Metode eksperimen
KW  -  kemampuan kognitif
KW  -  IPA
KW  -  sifat dan perubahan wujud benda
KW  -  Sekolah Dasar
Experimental  method
KW  -    cognitive  abilities
KW  -   science
KW  -   properties   and changes in the state ofmatter
KW  -   elementary school
M1  - other
A1  - Anisa Rahma  Salsabilah, -
A1  - Regina Lichteria Panjaitan, -
A1  - Ali Ismail, -
TI  - PENGARUH  METODE  PEMBELAJARAN EKSPERIMEN TERHADAP  PENINGKATAN  KEMAMPUAN KOGNITIF  IPA SISWA KELAS IV MATERI  SIFAT DAN PERUBAHAN  WUJUD BENDA
ID  - repoupi138535
AV  - restricted
Y1  - 2025/08/25/
N2  - Penelititan ini bertujuan untuk menguji pengaruh metode pembelajaran eksperimen terhadap peningkatan kemampuan kognitifIPA siswa kelas IV pada materi sifat dan perubahan wujud benda di SDN Sukamaju. Latar belakang penelitian  ini adalah rendahnya   pada   hasil   belajar   siswa   yang   disebabkan   oleh   pembelajaran konvensional  yang  cenderung  monoton  dan berpusat  pada  guru.  Penelitian  ini menggunakan  metode kuantitatif dengan jenis  penelitian  kuasi  eksperimen  dan desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian ini terdiri dari dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang diberikan perlakuan dengan pembelajaran  eksperimen  dan  kelompok  kontrol  menggunakan  metode pembelajaran konvensional. Analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas dan homogenitas, serta uji hipotesis menggunakan uji Wilcoxon dan uji Mann Whitney karena data tidak berdistribusi  normal. Hasil penelitian  ini menunjukkan  bahwa terdapat perbedaan peningkatan pada kemampuan kognitif antara kelompok eksperimen  dan  kelompok  kontrol.  Kelompok  eksperimen  yang  mengunakan metode  pembelajaran  eksperimen   memperoleh   nilai  rata-rata   N-Gain   0,587 (kategori sedang),  sedangkan pada kelompok kontrol memperoleh nilai rata-rata
0,389 (kategori sedang). Pada hasil peningkatan  yang diperoleh lebih besar pada kelompok eksperimen yang menunjukkan metode eksperimen lebih efektif dibandingkan   pembelajaran   konvensional   dalam   meningkatkan   kemampuan kognitif  siswa.   Implikasi   pada   penelitian   ini   bahwa   penggunaan   metode pembelajaran eksperimen berimplikasi  positif terhadap peningkatan  kemampuan kognitif siswa pada materi sifat dan perubahan wujud benda.  Hasil penelitian ini dapat dijadikan dasar bagi sekolah dalam mengembangkan  strategi pembelajaran yang inovatif.
Kata kunci: Metode eksperimen, kemampuan kognitif, IPA, sifat dan perubahan wujud benda, Sekolah Dasar
This study  aims to examine the effect of experimental  learning methods on This study aims to examine the effect ofexperimental learning methods on improving the cognitive abilities offourth-grade science students  on the material ofproperties and changes in the state ofmatter at SDN Sukamaju.  The background ofthis study is the low student learning outcomes caused by conventional learning which tends to be monotonous and teacher-centered. This study uses a quantitative method with a quasi-experimental  research type and a pretest-posttest control group design.  The sample ofthis study consists oftwo groups,  namely the experimental group treated with  experimental  learning and the control group  using conventional  learning methods. Data analysis used is the normality and homogeneity test,  and hypothesis testing using the Wilcoxon test and the Mann  Whitney test because the data is not normally distributed.  The results of this study indicate that there is a difference in the improvement  of cognitive abilities between the experimental  group  and the control group.  The experimental  group  using the experimental  learning method obtained an average N-Gain value of0.587 (moderate category),  while the control group obtained an average value of 0.389 (moderate category).  The results ofthe improvement obtained are greater in the experimental  group,  indicating that the 
experimental  method is more efective than conventional  learning in improving students'  cognitive abilities.  The implication  of this research is  that the use of experimental  learning methods positively  improves students' cognitive abilities on the topic ofproperties and changes in the state ofmatter.  The results of this study can serve as a basisfor schools in developing innovative learning strategies.
Keywords:  Experimental  method,   cognitive  abilities,  science,  properties   and changes in the state ofmatter,  elementary school
ER  -