relation: http://repository.upi.edu/138438/ title: PENGEMBANGAN MODEL VALUE CLARIFICAATION TECHNIQUE OF LAW (VCTL) MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DALAM MEMPERKUAT HAK DAN TANGGUNG JAWAB DIGITAL WARGA NEGARA : Studi di SMA N Kota Padang creator: Rita Angraini, - creator: Sapriya, - creator: Rahmat, - creator: Iim Siti Masyitoh, - subject: L Education (General) subject: LB Theory and practice of education subject: LB2300 Higher Education description: ABSTRAK Rita Angraini, 2002304. Pengembangan Model Value Clarification Technique of Law (VCTL) Melalui Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dalam Memperkuat Hak dan Tanggung Jawab Digital Warga Negara (Studi di SMA Negeri Kota Padang). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis gambaran awal kemampuan siswa dalam melaksanakan hak dan tanggung jawab digital sebagai warga negara dalam pembelajaran pendididkan Pancasila di SMA Negeri Kota Padang, untuk mengembangkan desain buku model dalam memperkuat sikap dan perilaku mengenai hak dan tanggung jawab digital warga negara dan untuk menguji tingkat validitas dan praktikalitas dari buku model Value Clarification Technique of Law (VCTL) pada pembelajaran pendidikan Pancasila dalam memperkuat hak dan tanggung jawab digital warga negara. Penelitian ini adalah penelitian research dan development dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation) namun dalam penelitian ini hanya sampai pada tahap Development. Partisipan dalam penelitian ini adalah siswa , guru dan para pakar. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan penyebaran angket. Analysis data menggunakan analysis kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menemukan bahwa penggunaan teknologi internet di Kota Padang pada dasarnya siswa sudah memahami hak dan tanggng jawab digital seperti mampu menjaga privasi digital diri sendiri dan orang lain. Namun terkait etika akademik rendah karena siswa mengganggap copy paste materi dan mengunduh video adalah hal yang wajar dan biasa saja dilakukan. Kemudian terkait pelaporan pelecehan hak digital cukup baik namun tidak mengetahui prosedur pelaporan pelecehan tersebut. Model pembelajaran value clarification technique of law (VCTL) sebagai salah satu alternative model pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Menengah Atas, telah sesuai dengan state of the art dan dinyatakan valid dan memiliki kehandalan, serta praktis oleh 3 orang ahli yang menjadi validator. Nilai validasi produk buku model hipotetik value clarification technique of law (VCTL) dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila bagi siswa SMA sangat tinggi dari aspek-aspek yang diukur sehingga dapat dijadikan pedoman atau panduan bagi guru dalam proses pembelajaran yang efektif. Kata Kunci: Hak dan Tanggung jawab Digital, Model Pembelajaran, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraa, Value Clarification Technique of Law (VCTL ABSTRACT Rita Angraini, 2002304. Development of the Value Clarification Technique of Law (VCTL) Model Through Pancasila Education Learning to Strengthen Citizens' Digital Rights and Responsibilities (A Study at Public Senior High Schools in Padang City). This study aims to analyze the initial picture of students' abilities in exercising digital rights and responsibilities as citizens in Pancasila education learning at Public Senior High Schools in Padang City. This study aims to develop a model textbook design to strengthen attitudes and behaviors regarding citizens' digital rights and responsibilities. This study is a research and development study using the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) model, but only reaches the development stage. Participants in this study were students, teachers, and experts. Data collection techniques were conducted through observation, interviews, and questionnaires. Data analysis used quantitative and qualitative analysis. The results of the study found that the use of internet technology in Padang City basically means that students already understand digital rights and responsibilities, such as being able to maintain their own and others' digital privacy. However, academic ethics are low because students consider copying and pasting materials and downloading videos to be normal and commonplace. Furthermore, reporting digital rights abuses is quite good, but they are unaware of the procedures for reporting such abuse. The Value Clarification Technique of Law (VCTL) learning model, as an alternative learning model for Pancasila Education in high schools, meets the state of the art and is declared valid, reliable, and practical by three expert validators. The validation score for the hypothetical Value Clarification Technique of Law (VCTL) model book in Pancasila Education for high school students is very high across all measured aspects, making it a guideline for teachers in effective learning. Keywords: Digital Rights and Responsibilities, Learning Model, Pancasila and Citizenship Education, Value Clarification Technique of Law (VCTL) date: 2025-09 type: Thesis type: NonPeerReviewed format: text language: en identifier: http://repository.upi.edu/138438/9/D_PKN_2002304_Title.pdf format: text language: en identifier: http://repository.upi.edu/138438/10/D_PKN_2002304_Chapter1.pdf format: text language: en identifier: http://repository.upi.edu/138438/11/D_PKN_2002304_Chapter2.pdf format: text language: en identifier: http://repository.upi.edu/138438/12/D_PKN_2002304_Chapter3.pdf format: text language: en identifier: http://repository.upi.edu/138438/13/D_PKN_2002304_Chapter4.pdf format: text language: en identifier: http://repository.upi.edu/138438/14/D_PKN_2002304_Chapter5.pdf format: text language: en identifier: http://repository.upi.edu/138438/15/D_PKN_2002304_Chapter6.pdf format: text language: en identifier: http://repository.upi.edu/138438/16/D_PKN_2002304_Appendix.pdf identifier: Rita Angraini, - and Sapriya, - and Rahmat, - and Iim Siti Masyitoh, - (2025) PENGEMBANGAN MODEL VALUE CLARIFICAATION TECHNIQUE OF LAW (VCTL) MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DALAM MEMPERKUAT HAK DAN TANGGUNG JAWAB DIGITAL WARGA NEGARA : Studi di SMA N Kota Padang. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia. relation: https://repository.upi.edu/