TY - THES A1 - Ramaniar Maryunita, - A1 - Dedi Sutedi, - A1 - Juju Juangsih, - AV - restricted TI - PENGEMBANGAN INSTRUMEN EVALUASI KETERAMPILAN MEMBACA DAN MENULIS BAHASA JEPANG BERBASIS HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) PADA JENJANG SMA DAN SEDERAJAT M1 - masters ID - repoupi138281 PB - Universitas Pendidikan Indonesia N2 - Penelitian ini bertujuan mengembangkan instrumen evaluasi keterampilan membaca dan menulis bahasa Jepang berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada tingkat SMA dan sederajat. Latar belakang penelitian ini berangkat dari kebutuhan akan perangkat evaluasi yang sesuai dengan tuntutan kurikulum modern, yang menekankan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah, bukan sekadar hafalan. Metode penelitian yang digunakan adalah Design-Based Research (DBR) dengan tahapan analisis dan eksplorasi, perancangan dan pengembangan, serta evaluasi dan refleksi. Hasil analisis kebutuhan menunjukkan bahwa meskipun guru telah menggunakan instrumen evaluasi secara konsisten, pengalaman mereka dalam mengembangkan soal berbasis HOTS masih terbatas. Instrumen yang disusun terdiri atas 50 soal pilihan ganda yang mencakup ranah kognitif C4 (analisis), C5 (evaluasi), dan C6 (kreasi) sesuai Taksonomi Bloom, dengan topik yang relevan dengan kehidupan sehari-hari dan konteks sekolah untuk kelas XI dan XII. Hasil validasi ahli menggunakan formula Aiken?s V menunjukkan tingkat kesahihan tinggi (0,9), sedangkan uji reliabilitas menghasilkan nilai Cronbach?s Alpha 0,685 untuk kelas XI dan 0,714 untuk kelas XII. Analisis butir soal memperlihatkan sebagian besar soal berada pada kategori tingkat kesukaran sedang dengan daya pembeda yang baik, meskipun beberapa butir perlu direvisi. Secara keseluruhan, instrumen yang dikembangkan dinilai layak dan efektif untuk mengukur keterampilan berpikir kritis siswa dalam membaca dan menulis bahasa Jepang. Penelitian ini memberikan alternatif bagi guru dalam menyusun evaluasi berbasis HOTS serta dapat menjadi acuan bagi pengembang kurikulum dalam merancang instrumen penilaian yang sesuai dengan tuntutan pendidikan abad 21. This study aims to develop evaluation instruments for Japanese language reading and writing skills based on Higher Order Thinking Skills (HOTS) at the Senior High School level and its equivalents. The research is grounded in the need for assessment tools that align with modern curriculum demands, which emphasize critical thinking and problem-solving rather than mere memorization. The research employed the Design-Based Research (DBR) method, consisting of three stages: analysis and exploration, design and development, as well as evaluation and reflection. The needs analysis indicated that although teachers consistently use evaluation instruments, their experience in developing HOTS-based items remains limited. The instruments developed comprise 50 multiple-choice questions covering the cognitive domains of C4 (analysis), C5 (evaluation), and C6 (creation) in Bloom?s Taxonomy, with topics relevant to daily life and school contexts for 11th grade and 12th grade. Expert validation using Aiken?s V formula demonstrated a high validity level (0.9), while reliability testing yielded Cronbach?s Alpha values of 0.685 for 11th grade and 0.714 for 12th grade. Item analysis revealed that most questions fell within the moderate difficulty level with good discrimination power, although some items required revision. Overall, the developed instruments are considered feasible and effective for assessing students? critical thinking skills in Japanese reading and writing. This research offers an alternative for teachers in designing HOTS-based assessments and serves as a reference for curriculum developers in creating evaluation tools aligned with 21st-century educational demands. ??????????????????????????????????????????????Higher Order Thinking Skills, HOTS???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????Design-Based Research?DBR????????????????????????????????????????????Bloom????C4?????C5?????C6????????????50???????????????????????????????????11?????12????????????????????????????????????HOTS????????????????????????????????????????Aiken?s V?0.9????????????????????Cronbach?s Alpha?11???0.685?12???0.714????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????HOTS????????????????????????21??????????????????????????????? Y1 - 2025/09/01/ UR - https://repository.upi.edu/ N1 - https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=XXin7HEAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Dedi Sutedi: 5993118 Juju Juangsih: 5992349 KW - Instrumen Evaluasi KW - Bahasa Jepang KW - Higher Order Thinking Skills (HOTS) KW - SMA Evaluation Instrument KW - Japanese Language KW - Higher Order Thinking Skills (HOTS) KW - Senior High School ????????????????HOTS?????? ER -