relation: http://repository.upi.edu/138037/
title: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MaSTeR-PIECE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH, LITERASI LINGKUNGAN DAN SUSTAINABILITY AWARENESS PADA TEMA LINGKUNGAN
creator: Putri Amelia Solihah, -
creator: Ida Kaniawati, -
creator: Achmad Samsudin, -
creator: Riandi, -
subject: LB Theory and practice of education
subject: LB2300 Higher Education
subject: Q Science (General)
description: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar MaSTeR-PIECE untuk meningkatkan literasi ligkungan, kemampuan pemecahan masalah, dan kesadaran keberlanjutan mahasiswa pada tema lingkungan udara. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE (analyze, design, development, implementation, dan evaluation). Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 26 mahasiswa di salah satu Universitas di Kota Bandung. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu instrumen tes literasi lingkungan, kemampuan pemecahan masalah dan kesadaran keberlanjutan. Instrumen tersebut telah divalidasi menggunakan analisis Rasch yaitu dengan menganalisis butir soal (item fit), summary statistic, dan person-item map. Hasil penelitian menunjukkan karakteristik bahan ajar MaSTeR-PIECE yaitu interdisipliner: mengintegrasikan mstr, berbasis proyek dan berorientasi solusi, inovatif dan eksploratif, kontekstual dan conceptual for environment, serta berkerangka PIECE. Selain itu hasil implementasi bahan ajar menunjukan bahwa adanya peningkatan literasi lingkungan mahasiswa dengan nilai N-Gain 0,79 dengan kategori tinggi, lalu kemampuan pemecahan masalah mahasiswa dengan nilai N-Gain 0,76 dengan kategori tinggi, dan kesadaran keberlanjutan dengan N-Gain 0,38 dengan kategori sedang. Tanggapan mahasiswa terhadap bahan ajar menunjukan hasil positif yang merefleksikan bahwa bahan ajar MaSTeR-PIECE yang digunakan menarik, memotivasi, melatihkan literasi lingkungan, kemampuan pemecahan masalah dan sustainability awareness serta berhasil mensinergikan prinsip-prinsip STEM dan konteks ESD secara efektif. Oleh karena itu, bahan ajar MaSTeR-PIECE terbukti dapat meningkatkan literasi lingkungan, kemampuan pemecahan masalah. Namun kesadaran keberlanjutan mahasiswa masih perlu dilakukan penelitian lebih lanjut karena masih dalam kategori sedang.    This study aims to produce MaSTeR-PIECE teaching materials to improve environmental literacy, problem-solving skills, and sustainability awareness of students on the theme of the air environment. The development model used is ADDIE (analyze, design, development, implementation, and evaluation). Participants involved in this study were 26 students at one of the universities in Bandung City. The research instruments used were environmental literacy test instruments, problem-solving skills and sustainability awareness. The instruments have been validated using Rasch analysis by analyzing the test items (item fit), summary statistics, and person-item maps. The results of the study show the characteristics of MaSTeR-PIECE teaching materials, namely interdisciplinary: integrating mstr, project-based and solution-oriented, innovative and exploratory, contextual and conceptual for environment, and PIECE Framework. In addition, the results of the implementation of teaching materials show that there is an increase in students' environmental literacy with an N-Gain value of 0.79 in the high category, then students' problem-solving abilities with an N-Gain value of 0.76 in the high category, and sustainability awareness with an N-Gain of 0.38 in the medium category. Student responses to the teaching materials showed positive results, reflecting that the MaSTeR-PIECE teaching materials used were interesting, motivating, trained environmental literacy, problem-solving skills and sustainability awareness, and succeeded in effectively synergizing STEM principles and the ESD context. Therefore, the MaSTeR-PIECE teaching materials are proven to be able to improve environmental literacy, problem-solving abilities. However, students' sustainability awareness still needs further research because it is still in the medium category.
date: 2025-08-29
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: http://repository.upi.edu/138037/17/D_IPS_2217310_Title.pdf
format: text
language: id
identifier: http://repository.upi.edu/138037/9/D_IPS_2217310_Chapter1.pdf
format: text
language: id
identifier: http://repository.upi.edu/138037/16/D_IPS_2217310_Chapter2.pdf
format: text
language: id
identifier: http://repository.upi.edu/138037/11/D_IPS_2217310_Chapter3.pdf
format: text
language: id
identifier: http://repository.upi.edu/138037/12/D_IPS_2217310_Chapter4.pdf
format: text
language: id
identifier: http://repository.upi.edu/138037/13/D_IPS_2217310_Chapter5.pdf
format: text
language: id
identifier: http://repository.upi.edu/138037/14/D_IPS_2217310_Chapter6.pdf
format: text
language: id
identifier: http://repository.upi.edu/138037/15/D_IPS_2217310_Appendix.pdf
identifier:   Putri Amelia Solihah, - and Ida Kaniawati, - and Achmad Samsudin, - and Riandi, -  (2025) PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MaSTeR-PIECE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH, LITERASI LINGKUNGAN DAN SUSTAINABILITY AWARENESS PADA TEMA LINGKUNGAN.  S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
relation: https://repository.upi.edu/