@phdthesis{repoupi137501,
          school = {Universitas Pendidikan Indonesia},
            year = {2025},
           title = {PERAN PEMBELAJARAN  BERBASIS MASALAH BERBANTUAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKA TKAN PEMAHAMAN  KONSEP SISWA KELAS V PADA MATERI SIKLUS AIR},
           month = {March},
            note = {ID SINTA DOSEN Pembimbing:
Cucun Sunaengsih: 5993226
Atep Sujana: 5993423},
        abstract = {Salah satu permasalahan  yang dihadapi  dalam pembelajaran  IPA yaitu   dalam proses penyampaian materi dari guru terhadap siswa masih menggunakan  model pembelajaran  konvensional sehingga menyebabkan pemahaman konsep dan siswa kurang optimal. Upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan pemahaman konsep  siswa yaitu  dengan  menerapkan  model  pembelajaran berbasis  masalah berbantuan  media video untuk membantu  siswa lebih pandai  dalam pemecahan masalah  sehingga mempermudah  menguasai  materi.  Tujuan  penelitian  ini yaitu untuk mengetahui peran model pembelajaran  berbasis masalah berbantuan media video terhadap peningkatan  pemahaman  konsep siswa. Metode yang digunakan adalah kuasi  eksperimen  dengan  desain Nonequivalent  Control Group Design. Jumlah partisipan sebanyak 60 siswa kelas V di salah satu sekolah dasar di Kecamatan  Patrol.  Instrumen penelitian  yang digunakan  adalah tes pemahaman konsep dan lembar observasi yang terdiri atas lembar kinerja guru, aktivitas siswa,. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Pelaksanaan pembelajaran dengan model pembelajaran berbasis masalah memperoleh kriteria sangat baik antara kinerja guru dan aktivitas siswanya. 2) Hasil rata-rata N-Gain menyatakan terdapat perbedaan peningkatan pemahaman konsep siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, kelas eksperimen mendapatkan rata-rata N-Gain lebih tinggi daripada kelas kontrol. Maka disimpulkan bahwa pembelajaran  berbasis masalah berbantuan media video berperan positif dalam meningkatkan pemahaman  konsep pada materi siklus air. Untuk penerapan yang lebih optimal, maka diperlukan bimbingan yang terarah dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran.  Selain itu juga, peneliti selanjutnya dapat menambahkan 2 variabel dalam pengembangan penelitian bidang IPA.
Kata Kunci: Media Video, Pemahaman Konsep, Pembelajaran Berbasis Masalah, Siklus Air, Sekolah Dasar.
One  of the problems  that  occurs  in  science  learning  is that  in  the process  of delivering material from teachers to students, conventional learning models are still used, causing students' understanding  of concepts to be less than optimal. Efforts that  can  be  made  to  improve   students'  understanding   of  concepts   are  by implementing  a problem-based  learning model  assisted by video media to help students be smarter in solving problems so that it is easier to master the material. The purpose of this study was to determine the role of a problem-based  learning model assisted by video media in improving students' understanding  of concepts. The method used was a quasi-experimental  method with a Nonequivalent  Control Group  Design.  The  number  of participants  was  60  fifth grade  students  at  an elementary school in Patrol District. The research instruments used were concept understanding tests and observation sheets consisting ofteacher performance sheets, student  activities.  The results  of the  study  showed:  1)  The implementation  of learning with a problem-based  learning model obtained very good criteria between teacher performance  and student activities.  2) The average N-Gain results stated that  there  was  a difference  in  increasing  students'  understanding   of concepts between the experimental class and the control class, the experimental class got a higher average N-Gain than the control class. It is concluded that problem-based learning assisted by video media plays a positive role in improving understanding of concepts in the water cycle material. For more optimal implementation, targeted guidance and student involvement in the learning process are needed. In addition, further researchers can add 2 variables in the development of science research.
Keywords: Concept Understanding, Elementary School, Problem Based Leaming, Water Cycle, Video Media},
             url = {https://repository.upi.edu/},
        keywords = {Media Video, Pemahaman Konsep, Pembelajaran Berbasis Masalah, Siklus Air, Sekolah Dasar.
Concept Understanding, Elementary School, Problem Based
Leaming, Water Cycle, Video Media},
          author = {Nindia Nur Amalia, - and Cucun Sunaengsih, - and Atep Sujana, -}
}