The repository administrator has not yet configured an RDF license.
PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS PROJECT-COOPERATIVE PROBLEM SOLVING BERMUATAN LOCAL ISSUE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH DAN LITERASI LINGKUNGAN SISWA SMA
Rendahnya keterampilan pemecahan masalah dan literasi lingkungan siswa SMA disebabkan karena pembelajaran yang dilakukan tidak membimbing semua siswa mengkontruksi pemahaman sendiri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendapatkan produk e-modul yang mampu meningkatkan keterampilan pemecahan masalah dan literasi lingkungan siswa. Dengan menggunakan exploratory-sequential design, e-modul berbasis project-cooperative problem solving bermuatan local issue dibuat agar mampu meningkatkan keterampilan pemecahan masalah dan literasi lingkungan siswa. Penelitian ini berlangsung dalam dua fase yaitu fase kualitatif yaitu analisis kebutuhan terkait e-modul dan fase kuantitatif yaitu penerapan e-modul dalam pembelajaran. Diantara dua fase tersebut dilakukan pembuatan e-modul yang didasarkan dari hasil analisis kebutuhan awal siswa. Produk e-modul yang telah dibuat, diberikan kepada 33 siswa sebagai kelas eksperimen dan 33 siswa lain sebagai kelas kontrol menggunakan buku paket IPA yang biasa digunakan di sekolah. Hasil penelitian ini menghasilkan produk e-modul yang memiliki karakteristik yaitu diakses dengan mudah oleh siswa karena berbasis web, adanya tahapan pembelajaran project-cooperative problem solving yang membantu siswa melatih keterampilan pemecahan masalah, serta dilengkapi berbagai media dan dikaitkan dengan local issue Kecamatan Cianjur. Hasil penelitian ini juga menunjukkan nilai keterampilan pemecahan masalah siswa yang menggunakan e-modul terbukti lebih tinggi daripada siswa yang menggunakan buku paket IPA dengan kategori peningkatan yang sedang. Sayangnya, nilai literasi lingkungan siswa yang menggunakan e-modul tidak lebih tinggi daripada siswa yang menggunakan buku paket IPA dengan kategori peningkatan yang rendah. Dengan hasil ini, e-modul berbasis project-cooperative problem solving memiliki efektivitas dengan kategori sedang dalam meningkatkan keterampilan pemecahan masalah sedangkan efektivitas yang rendah dalam meningkatkan literasi lingkungan. Proses pengembangan e-modul lebih lanjut perlu dilakukan untuk lebih meningkatkan efektivitas dalam melatih keterampilan pemecahan masalah dan literasi lingkungan. The low problem-solving skills and environmental literacy of high school students are caused by learning methods that do not guide all students to construct their own understanding. The purpose of this study is to develop an e-module that can improve students' problem-solving skills and environmental literacy.. Using an exploratory-sequential design, an e-module based on project-cooperative problem-solving with a local issue focus was developed to enhance students' problem-solving skills and environmental literacy. This study was conducted in two phases: a qualitative phase involving an analysis of needs related to the e-module, and a quantitative phase involving the implementation of the e-module in learning. Between these two phases, the e-module was developed based on the results of the initial analysis of students' needs. The e-module product was provided to 33 students as the experimental class and 33 other students as the control class, using the standard science textbook used in schools. The results of this study produced an e-module with the following characteristics: it is easily accessible to students as it is web-based, it includes project-cooperative problem-solving learning stages that help students develop problem-solving skills, and it is equipped with various media and linked to local issues in Cianjur District. The study also showed that the problem-solving skills of students using the e-module were significantly higher than those of students using the science textbook, with a moderate improvement category. Unfortunately, the environmental literacy scores of students using the e-module were not higher than those of students using the science textbook, with a low improvement category. With these results, project-cooperative problem solving-based e-modules are moderately effective in improving problem-solving skills but less effective in improving environmental literacy. Further development of e-modules is needed to further improve their effectiveness in training problem-solving skills and environmental literacy.
KODEPRODI84105#Pendidikan Biologi_S2, Universitas Pendidikan Indonesia
PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS PROJECT-COOPERATIVE PROBLEM SOLVING BERMUATAN LOCAL ISSUE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH DAN LITERASI LINGKUNGAN SISWA SMA (Text)
HTML Summary of #137390 PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS PROJECT-COOPERATIVE PROBLEM SOLVING BERMUATAN LOCAL ISSUE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH DAN LITERASI LINGKUNGAN SISWA SMA
L Education (General)
LB Theory and practice of education