eprintid: 137314 rev_number: 40 eprint_status: archive userid: 217501 dir: disk0/00/13/73/14 datestamp: 2025-09-30 09:07:59 lastmod: 2025-09-30 09:07:59 status_changed: 2025-09-30 09:07:59 type: thesis metadata_visibility: show creators_name: INTAN APRILIANTI PRATIWI, - creators_id: intanapratiwi17@upi.edu contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS contributors_name: YUNUS ABIDIN, - contributors_name: DEDE TRIE KURNIAWAN, - contributors_nidn: NIDN17087905 contributors_nidn: NIDN413018702 contributors_id: yunusabidin@upi.edu contributors_id: dedetriekurniawan@upi.edu title: PENGARUH KEPEMIMPINAN INSTRUKSIONAL, SUPERVISI DAN KINERJA KEPALA SEKOLAH TERHADAP PERFORMANCE GURU SEKOLAH DASAR DI KOTA BANDUNG PADA APLIKASI RUMAH PENDIDIKAN ispublished: pub subjects: L1 subjects: LB subjects: LB1501 divisions: PGSD_S2_TSK full_text_status: restricted keywords: Instructional Leadership, Supervision, Principal Performance, Teacher Performance, Educational Home Application, Kepemimpinan Instruksional, Supervisi, Kinerja Kepala Sekolah, Performance Guru, Aplikasi Rumah Pendidikan note: intanapratiwi17@upi.edu SINTA ID : 257816 SINTA ID: 6745958 abstract: Inti permasalah dalam penelitian ini bahwa Performance guru SD masih menunjukkan beberapa kelemahan yang signifikan, terutama terlihat dari pencapaian standar kompetensi yang belum memenuhi target minimal yang ditetapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan instruksional, supervisi dan kinerja kepala sekolah terhadap Performance guru Sekolah Dasar di Kota Bandung pada Aplikasi Rumah Pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian campuran (mixed methods) dengan pendekatan embedded design, yang menggabungkan analisis kuantitatif dan kualitatif untuk memperoleh pemahaman yang komprehensif. Subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah dan guru Sekolah Dasar Negeri Zona G dan H di Kota Bandung, dengan total 330 responden untuk analisis kuantitatif dan 5 informan kunci untuk analisis kualitatif.. Data dikumpulkan melalui kuesioner, wawancara dan dianalisis menggunakan regresi linear berganda untuk menguji hubungan antara variabel independen dan dependen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan instruksional, supervisi, dan kinerja kepala sekolah memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap Performance guru. Aplikasi Rumah Pendidikan terbukti berperan efektif sebagai alat pendukung dalam meningkatkan efektivitas supervisi akademik dan memperkuat komunikasi profesional antara kepala sekolah dan guru. Platform digital ini memfasilitasi monitoring berkelanjutan, dokumentasi proses pembelajaran, dan feedback yang konstruktif untuk pengembangan profesional guru. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis dan praktis bagi pengembangan manajemen pendidikan di tingkat sekolah dasar. Secara praktis, hasil penelitian memberikan implikasi strategis bagi pengelola pendidikan dalam merancang program peningkatan kualitas kepemimpinan kepala sekolah dan pengembangan sistem supervisi akademik yang lebih efektif, untuk mendukung peningkatan profesionalisme dan kinerja guru di sekolah dasar secara berkelanjutan.---------The core issue in this study is that the performance of elementary school teachers still shows several significant weaknesses, particularly evident in the achievement of competency standards that have not met the minimum targets set. This study aims to determine the influence of instructional leadership, supervision, and principal performance on the performance of elementary school teachers in Bandung City on the Rumah Pendidikan application. This study uses a mixed methods research approach with an embedded design, combining quantitative and qualitative analysis to obtain a comprehensive understanding. The research subjects consisted of principals and elementary school teachers from Zones G and H in Bandung City, with a total of 330 respondents for quantitative analysis and 5 key informants for qualitative analysis. Data were collected through questionnaires and interviews and analyzed using multiple linear regression to test the relationship between independent and dependent variables. The results of the study indicate that instructional leadership, supervision, and principal performance have a positive and significant influence on teacher performance. The Rumah Pendidikan application has proven to be effective as a supporting tool in improving the effectiveness of academic supervision and strengthening professional communication between principals and teachers. This digital platform facilitates continuous monitoring, documentation of the learning process, and constructive feedback for teacher professional development. This study contributes theoretically and practically to the development of educational management at the elementary school level. Practically, the research findings provide strategic implications for educational administrators in designing programs to enhance principal leadership quality and develop more effective academic supervision systems, thereby supporting the sustained improvement of teacher professionalism and performance in elementary schools. date: 2025-08-26 date_type: published institution: Universitas Pendidikan Indonesia department: KODEPRODI86106#Pendidikan_Guru_Sekolah_Dasar_Kampus_Cibiru_S2 thesis_type: masters thesis_name: mphil official_url: http://repository.upi.edu related_url_url: http://perpustakaan.upi.edu citation: INTAN APRILIANTI PRATIWI, - (2025) PENGARUH KEPEMIMPINAN INSTRUKSIONAL, SUPERVISI DAN KINERJA KEPALA SEKOLAH TERHADAP PERFORMANCE GURU SEKOLAH DASAR DI KOTA BANDUNG PADA APLIKASI RUMAH PENDIDIKAN. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia. document_url: http://repository.upi.edu/137314/1/T_PGSD_2307938_Title.pdf document_url: http://repository.upi.edu/137314/2/T_PGSD_2307938_Chapter1.pdf document_url: http://repository.upi.edu/137314/3/T_PGSD_2307938_Chapter2.pdf document_url: http://repository.upi.edu/137314/4/T_PGSD_2307938_Chapter3.pdf document_url: http://repository.upi.edu/137314/5/T_PGSD_2307938_Chapter4.pdf document_url: http://repository.upi.edu/137314/6/T_PGSD_2307938_Chapter5.pdf document_url: http://repository.upi.edu/137314/7/T_PGSD_2307938_Chapter6.pdf document_url: http://repository.upi.edu/137314/8/T_PGSD_2307938_Appendix.pdf