TY  - THES
PB  - Universitas Pendidikan Indonesia
N1  - https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=en

ID SINTA Dosen pembimbing
Duden Saepuzaman : 258293
Ida Kaniawati : 6005868
TI  - ?PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBANTUAN APLIKASI SENSOR SMARTPHONE  UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK MATERI GELOMBANG BUNYI?
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing yang didukung oleh aplikasi sensor pada smartphone dalam meningkatkan keterampilan proses sains (KPS) siswa pada topik gelombang bunyi. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain non-equivalent kontrol grup. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas XI di SMA Negeri 2 Sumedang yang dibagi menjadi dua kelompok: eksperimen dan kontrol. Tes uraian KPS diberikan sebelum dan sesudah pembelajaran. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, homogenitas, Wilcoxon Signed Rank test,Mann-Whitney, dan perhitungan N-Gain. Hasil menunjukkan N-Gain kelompok eksperimen (0,59) sedikit lebih tinggi dari kelompok kontrol (0,57), keduanya berada dalam kategori sedang. Uji statistik menunjukkan adanya perbedaan antara kedua kelompok setelah perlakuan. Indikator menerapkan konsep mengalami peningkatan terbesar, sedangkan komunikasi menunjukkan peningkatan terkecil. Temuan ini menunjukkan bahwa model inkuiri terbimbing dengan bantuan teknologi sensor mampu mendorong keterlibatan siswa dalam observasi, pengumpulan, dan analisis data secara aktif. Oleh karena itu, model ini disarankan dalam pembelajaran fisika karena membantu siswa memahami konsep melalui pengalaman langsung dan meningkatkan motivasi mereka dalam kegiatan ilmiah.

This study aims to evaluate the effectiveness of a guided inquiry learning model supported by a sensor application on a smartphone in improving students' science process skills (SPS) on the topic of sound waves. The method used was a quasi-experimental with a non-equivalent control group design. The research subjects consisted of eleventh-grade students at SMA Negeri 2 Sumedang who were divided into two groups: experimental and control. The SPS essay test was given before and after the learning. Data analysis was carried out through normality, homogeneity, Wilcoxon Signed Rank test ,Mann-Whitney tests, and N-Gain calculations. The results showed that the N-Gain of the experimental group (0.59) was slightly higher than the control group (0.57), both of which were in the moderate category. Statistical tests showed a difference between the two groups after treatment. The indicator of applying concepts experienced the greatest increase, while communication showed the smallest increase. These findings indicate that the guided inquiry model with the help of sensor technology is able to encourage student involvement in active observation, data collection, and analysis. Therefore, this model is recommended in physics learning because it helps students understand concepts through direct experience and increases their motivation in scientific activities.
Y1  - 2025/08/28/
AV  - restricted
ID  - repoupi137300
UR  - https://repository.upi.edu
M1  - other
A1  - Mohammad Sarifudin, -
A1  - Duden Saepuzaman, -
A1  - Ida Kaniawati, -
KW  - Inkuiri terbimbing
KW  -  Aplikasi sensor Smartphone
KW  -  Keterampilan Proses Sains
KW  -  N-gain
KW  - Efek Zize 

Guided inquiry · Smartphone sensor application · Science process skills · N-gain · effect size
ER  -