%L repoupi137140
%O https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=en&user=fZyJNacAAAAJ

SINTA ID DOSEN PEMBIMBING
Riche Cynthia Johan: 5977502
%X Penelitian mengenai infusi ekoliterasi dalam Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di sekolah dasar merupakan pendekatan inovatif yang bertujuan untuk menganalisis perancanganan, implementasi infusi ekoliterasi dalam P5, serta mengevaluasi implementasi infusi ekoliterasi dalam P5 di Sekolah Dasar.  Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif deskriptif dengan studi kasus di sekolah dasar yang telah menerapkan ekoliterasi dalam P5. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, kuesioner, tes, serta analisis dokumen kurikulum dan projek yang telah dilaksanakan. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kualitatif serta secara kuantitatif, untuk memperoleh gambaran komprehensif mengenai implementasi dan dampaknya terhadap siswa.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa, perancangan infusi dilakukan dengan memetakan kompetensi ekoliterasi yang dapat diterapkan pada jenjang Sekolah Dasar, pada implementasi diketahui siswa menjadi lebih aktif mengikuti pembelajaran ekoliterasi dalam kegiatan berbasis proyek. Selain itu, guru berperan penting dalam membimbing dan menyesuaikan materi ekoliterasi agar sesuai dengan tingkat pemahaman siswa. Sedangkan dari hasil evaluasi diketahui bahwa infusi ekoliterasi dalam P5 di sekolah dasar memberikan dampak positif terhadap pemahaman dan kepedulian siswa terhadap isu-isu lingkungan. Namun, tantangan utama yang dihadapi adalah keterbatasan sumber daya, kurangnya pelatihan bagi guru, serta dukungan dari lingkungan sekitar yang belum optimal.  Berdasarkan temuan ini, penelitian merekomendasikan penguatan program pelatihan bagi guru, peningkatan fasilitas pendukung, serta kolaborasi yang lebih erat antara sekolah, orang tua, dan komunitas dalam mendukung penerapan ekoliterasi di sekolah dasar. Dengan demikian, infusi ekoliterasi dalam P5 dapat lebih efektif dalam membentuk generasi muda yang memiliki kesadaran lingkungan yang tinggi dan mampu menerapkan prinsip keberlanjutan dalam kehidupan sehari-hari.

Research on the infusion of ecoliteracy in the Strengthening the Profile of Pancasila Students Project (P5) in elementary schools is an innovative approach aimed at analyzing the design, implementation of ecoliteracy infusion in P5, and evaluating the implementation of ecoliteracy infusion in P5 in elementary schools. The research method used is a descriptive qualitative and quantitative approach with case studies in elementary schools that have implemented ecoliteracy in P5. Data collection techniques include observation, questionnaires, tests, and analysis of curriculum and project documents that have been carried out. The data obtained are analyzed descriptively qualitatively and quantitatively to obtain a comprehensive picture of the implementation and its impact on students. The research results show that the infusion design was carried out by mapping the ecolliteracy competencies that can be applied at the elementary school level. During the implementation, it was found that students became more active in participating in ecolliteracy learning through project-based activities. In addition, teachers play an important role in guiding and adjusting the ecolliteracy material to match the students' level of understanding. Meanwhile, from the evaluation results, it is known that the infusion of ecoliteracy in P5 at elementary schools has a positive impact on students' understanding and concern for environmental issues. However, the main challenges faced are limited resources, lack of training for teachers, and suboptimal support from the surrounding environment. Based on these findings, the research recommends strengthening training programs for teachers, improving supporting facilities, and fostering closer collaboration between schools, parents, and the community in supporting the implementation of ecoliteracy in elementary schools. Thus, the infusion of ecoliteracy into P5 can be more effective in shaping a young generation with high environmental awareness and the ability to apply sustainability principles in daily life.
%A - Dian Andriani
%A - Riche Cynthia Johan
%D 2025
%T INFUSI EKOLITERASI PADA PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DI SEKOLAH DASAR
%K ekoliterasi, projek, p5, infusi
eco-literacy, project, p5, infussion
%I Universitas Pendidikan Indonesia