The repository administrator has not yet configured an RDF license.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA DIGITAL BERBASIS APLIKASI CANVA TERHADAP KREATIVITAS MEMBUAT POSTER PADA PEMBELAJARAN SBDP
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media digital berbasis aplikasi Canva terhadap kreativitas siswa dalam membuat poster pada pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya (SBdP), serta menganalisis tingkat ketercapaian indikator kreativitas siswa pada pembelajaran dengan menggunakan media digital berbasis aplikasi Canva. Berdasarkan observasi awal, pembelajaran SBdP masih didominasi metode konvensional seperti ceramah dan praktik menggambar manual, yang menyebabkan rendahnya antusiasme siswa, sulitnya revisi karya, serta kesulitan dalam menentukan ide. Poster yang dihasilkan pun cenderung monoton dan minim eksplorasi warna dengan penempatan elemen yang kurang proporsional. Kondisi ini mendorong perlunya penerapan media digital yang interaktif seperti Canva. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan kuasi eksperimen model one group pretest-posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan aplikasi Canva memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kreativitas siswa. Rata-rata nilai pretest siswa adalah 48,75 (49%) dan meningkat menjadi 86,25 (87%) pada posttest, dengan persentase peningkatan sebesar 38%. Canva terbukti mampu memfasilitasi siswa dalam bereksplorasi secara visual, memunculkan keunikan, keluwesan, serta keterperincian dalam karya poster. Indikator kreativitas seperti fluency, flexibility, originality, dan elaboration tercapai dengan baik. Canva memfasilitasi siswa untuk mengeksplorasi desain secara leluasa melalui berbagai fitur visual yang interaktif, sehingga mampu meningkatkan indikator kreativitas siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa Canva efektif digunakan sebagai media pembelajaran yang mendukung pengembangan kreativitas siswa dalam konteks pembelajaran SBdP, serta memberikan implikasi positif terhadap antusiasme dan partisipasi aktif siswa dalam berkarya yang relevan dengan kebutuhan serta karakteristik peserta didik di era digital. ---------- This research aims to examine the effect of using digital media through the Canva application on students’ creativity in making posters in Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) learning. It also explores how well students achieve creativity indicators through this digital approach. Initial observations revealed that SBdP lessons were still dominated by traditional methods such as lectures and manual drawing activities. These methods led to low student enthusiasm, difficulty in revising their work, and challenges in generating ideas. As a result, the posters created tended to be monotonous, with minimal color exploration and unbalanced visual elements. This condition prompted the use of Canva as an interactive digital medium to enhance learning. This study used a quantitative approach with a quasi-experimental design: one group pretest-posttest. The results showed a significant increase in student creativity. The average pretest score was 48.75 (49%), which improved to 86.25 (87%) in the posttest, with a 38% increase. Canva helped students express ideas more freely, explore various design elements, and show originality and detail in their posters. Creativity aspects such as fluency, flexibility, originality, and elaboration were achieved effectively. This finding suggests that Canva is a useful tool in supporting creative learning in SBdP and can increase students’ enthusiasm and participation in the classroom, especially in today’s digital era.
KODEPRODI86284#PGSD Kampus Cibiru_S1, Universitas Pendidikan Indonesia
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA DIGITAL BERBASIS APLIKASI CANVA TERHADAP KREATIVITAS MEMBUAT POSTER PADA PEMBELAJARAN SBDP (Text)
HTML Summary of #136997 PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA DIGITAL BERBASIS APLIKASI CANVA TERHADAP KREATIVITAS MEMBUAT POSTER PADA PEMBELAJARAN SBDP
L Education (General)
LB Theory and practice of education
LB1501 Primary Education