@mastersthesis{repoupi136862,
          school = {Universitas Pendidikan Indonesia},
           month = {August},
            note = {https://scholar.google.com/citations?hl=id\&view\_op=list\_works\&authuser=7\&gmla=AH8HC4w8CLn9PjmqgUpemIGMGjrcG1hbrtVNjq69qgY8pbKpgLc9eRplZooPxYbub1osEhZLfTdC9hoNjD9LFz8FAs1-gL93ZySK\&user=eQXwwJUAAAAJ
SINTA ID DOsen Pembimbing
Atep Sujana : 5993423
Effy Mulyasari : 5993306},
           title = {PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS RADEC BERORIENTASI EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT MATERI EKOSISTEM DARAT UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR},
            year = {2025},
        keywords = {E-Modul, Model RADEC, Pendidikan untuk Pembangunan Berkelanjutan (ESD), Pembelajaran IPA di SD
E-Module, RADEC Model, Education for Sustainable Development (ESD), Science Learning in Elementary School},
        abstract = {Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tantangan dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar, di mana bahan ajar yang digunakan masih monoton dalam mengintegrasikan nilai-nilai Pendidikan untuk Pembangunan Berkelanjutan (ESD). Penelitian pengembangan (Research and Development) ini bertujuan untuk menghasilkan dan mengukur kualitas sebuah e-modul interaktif berbasis model pembelajaran RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, Create) berorientasi ESD untuk siswa kelas IV SD. Kualitas produk diukur dari segi kelayakan menurut para ahli dan kepraktisan menurut pengguna serta guru yang berpartisipasi dalam kegiatan diseminasi. Model pengembangan terdiri dari empat tahap: Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), Develop (Pengembangan), dan Disseminate (Penyebaran). Proses validasi melibatkan tiga orang ahli, yaitu ahli materi, ahli media dan ahli bahasa, sementara uji kepraktisan terbatas dilakukan kepada seorang guru dan 20 orang siswa kelas IV di SD 065 Cihampelas, Kota Bandung, Jawa Barat. Instrumen pengumpulan data yang digunakan meliputi lembar validasi dan angket respons berskala Likert, yang datanya dianalisis menggunakan statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-Modul yang dikembangkan memperoleh tingkat kelayakan rata-rata dari para ahli sebesar 94,6\% dengan kriteria "Sangat Layak". Pada uji kepraktisan, produk ini memperoleh skor respons guru sebesar 100\% dan skor respons siswa sebesar 82,9\%, yang masuk dalam kriteria "Sangat Praktis" serta hasil uji diseminasi produk terbatas dengan total skor 96,4 berkategori "Sangat Praktis". Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa E-Modul berbasis RADEC berorientasi ESD ini merupakan bahan ajar inovatif yang sangat layak dan praktis untuk digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran IPAS guna menumbuhkan kesadaran, pemikiran kritis, dan sikap peduli lingkungan pada siswa sejak dini.
This study was motivated by challenges in science education in elementary schools, where teaching materials used are still monotonous in integrating the values of Education for Sustainable Development (ESD). This research and development aims to produce and measure the quality of an interactive e-module based on the ESD-oriented RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, Create) learning model for fourth grade students. The quality of the product is measured in terms of feasibility according to experts and practicality according to users and teachers who participate in dissemination activities. The development model consists of four stages: Define, Design, Develop, and Disseminate. The validation process involved three experts, namely material experts, media experts and linguists, while the limited practical test was conducted on a teacher and 20 fourth grade students at SD 065 Cihampelas, Bandung City, West Java. The data collection instruments used included a validation sheet and a Likert-scale response questionnaire, whose data were analyzed using percentage descriptive statistics.The results showed that the developed E-Module obtained an average feasibility level from experts of 94.6\% with the criteria "Very Feasible". In the practicality test, this product obtained a teacher response score of 100\% and a student response score of 82.9\%, which was included in the "Very Practical" criteria and the results of the limited product dissemination test with a total score of 96.4 categorized as "Very Practical". Based on these findings, it can be concluded that this ESD-oriented RADEC-based E-Module is an innovative teaching material that is very feasible and practical to be used as an alternative in IPAS learning to foster awareness, critical thinking, and environmental care attitudes in students from an early age.},
             url = {http://repository.upi.edu},
          author = {Febrialita Salma Dwinandha Putri, - and Atep Sujana, - and Effy Mulyasari, -}
}