%0 Thesis
%9 S1
%A Annisa Rahma Hadi, -
%A Idat Muqodas, -
%A Gia Nikawanti, -
%B KODEPRODI86281#PGPAUD Kampus Purwakarta_S1
%D 2025
%F repoupi:136481
%I Universitas Pendidikan Indonesia
%K keaksaraan awal, metode bernyanyi, flashcard    early literacy, singing method, flashcards
%T MENGEMBANGKAN KEAKSARAAN AWAL ANAK MELALUI METODE BERNYANYI DI TK AL-HIKAM
%U http://repository.upi.edu/136481/
%X Penelitian ini dilatar belakangi dengan adanya masalah yang berhubungan dengan kemampuan keaksaraan awal anak dengan rentan usia 5-6 tahun yang belum berkembang. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis perbedaan yang signifikan antara sebelum dan setelah menerapkan pembelajaran metode bernyanyi menggunakan media flashcard. Penelitian ini adalah penelitian “one group pre-test and post-test design” penelitian ini terdiri dari tiga tahap yaitu sebelum perlakuan, tindakan, dan sesudah perlakuan. Subjek pada penelitian ini yang berjumlah 23 dengan rentan usia 5-6 tahun. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini menggunakan statistika deskriptif dan statistika inferensial yang meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t. Hasil dari penelitian yang menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan keaksaraan awal anak dapat dilihat dari data pre-test dan post-test selain itu dapat dilihat dari uji statistik diperoleh dengan kesimpulan bahwa terdapat perubahan yang cukup signifikan antara sebelum dan sesudah penerapan metode bernyanyi menggunakan media flashcard maka menunjukkan adanya peningkatan kemampuan keaksaraan awal anak.   -----  This research is motivated by the issue of underdeveloped early literacy skills in children aged 5-6 years. The purpose of this study was to analyze significant differences before and after implementing a singing method using flashcards. This study used a "one-group pre-test and post-test design" consisting of three stages: pre-treatment, intervention, and post-treatment. The subjects in this study were 23, aged 5-6 years. The instruments used in this study were descriptive and inferential statistics, including normality tests, homogeneity tests, and t-tests. The results showed an increase in children's early literacy skills, as evidenced by the pre-test and post-test data. Furthermore, statistical tests concluded that there were significant changes between before and after implementing the singing method using flashcards, indicating an increase in children's early literacy skills.
%Z https://scholar.google.com/citations?hl=en&authuser=1&user=ji1phSsAAAAJ    ID SINTA Dosen Pembimbing:  Idat Muqodas: 5994301  Gia Nikawanti: 6653966