eprintid: 136327 rev_number: 13 eprint_status: archive userid: 216747 dir: disk0/00/13/63/27 datestamp: 2025-08-25 06:10:30 lastmod: 2025-08-25 06:10:30 status_changed: 2025-08-25 06:10:30 type: thesis succeeds: 136175 metadata_visibility: show creators_name: Delia Apriliani, - creators_name: Puji Rahayu, - creators_name: Nenden Permas Hikmatunisa, - creators_nim: NIM2102407 creators_nim: NIDN0001066005 creators_nim: NIDN0017119304 creators_id: deliapril@upi.edu creators_id: pujirahayu@upi.edu creators_id: nendenpermas17@upi.edu contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS contributors_name: Puji Rahayu, - contributors_name: Nenden Permas Hikmatunisa, - contributors_nidn: NIDN0001066005 contributors_nidn: NIDN0017119304 contributors_id: pujirahayu@upi.edu contributors_id: nendenpermas17@upi.edu title: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR: Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep IPA pada Mata Pelajaran IPA kelas 4 Materi Bagian Tubuh Tumbuhan ispublished: pub subjects: L1 divisions: PGSDPWT full_text_status: restricted keywords: pemahaman konsep IPA, model pembelajaran kontekstual science concept understanding, contextual teaching and learning note: https://scholar.google.com/citations?hl=id&authuser=1&user=Z0-OYj4AAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing Puji Rahayu: 5993194 Nenden Permas Hikmatunisa: 6842246 abstract: Salah satu tujuan pembelajaran IPA adalah untuk mengembangkan pemahaman konsep IPA peserta didik. Namun, pemahaman konsep IPA peserta didik di Indonesia masih rendah. Tujuan dari penelitian ini yaitu 1) untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh dari model pembelajaran kontekstual terhadap pemahaman konsep IPA peserta didik, dan 2) untuk mengetahui apakah peserta didik yang belajar dengan model pembelajaran kontekstual memiliki pemahaman konsep IPA lebih baik dibandingkan peserta didik yang menggunakan model pembelajaran TGT. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis kuasi eksperimen, dengan subjek penelitian sejumlah 44 peserta didik sekolah dasar kelas IV. Adapun instrumen penelitian yang diguanakan yaitu tes pemahaman konsep IPA berupa pretest dan posttest. Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan ditemukan kesimpulan bahwa, 1) model pembelajaran kontekstual memiliki pengaruh yang positif terhadap pemahaman konsep IPA peserta didik, dan 2) peserta didik yang menggunakan model pembelajaran kontekstual memiliki pemahaman konsep IPA yang lebih baik dibandingkan dengan peserta didik yang menggunakan model pembelajaran TGT. ----- One of the objectives of science learning is to develop students' understanding of science concepts. However, students' understanding of science concepts in Indonesia is low. The study's goals are to knowing 1) ascertain whether the contextual learning model has an impact on students' comprehension of scientific concepts and 2) ascertain whether students who use the contextual learning model comprehend science ideas more thoroughly than those who use the TGT type of cooperative learning model. This study was conducted using a quantitative research method with a quasi-experimental type, with 44 fourth-grade elementary school students as research subjects. Research instrument that used on this thesis is science concept understanding test in the form of a pretest and posttest. Based on research, it was concluded that, 1) students' comprehension of scientific concepts is positively impacted by the contextual learning model, and 2) compared to students that used the TGT cooperative learning model, students used the contextual learning model was comprehend science topics more thoroughly. date: 2025-08-13 date_type: published institution: Universitas Pendidikan Indonesia department: KODEPRODI86285#PGSD Kampus Purwakarta_S1 thesis_type: other thesis_name: other official_url: https://repository.upi.edu/ related_url_url: https://perpustakaan.upi.edu/ related_url_type: org citation: Delia Apriliani, - and Puji Rahayu, - and Nenden Permas Hikmatunisa, - (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR: Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep IPA pada Mata Pelajaran IPA kelas 4 Materi Bagian Tubuh Tumbuhan. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia. document_url: http://repository.upi.edu/136327/8/S_PGSD_2102407_Title.pdf document_url: http://repository.upi.edu/136327/2/S_PGSD_2102407_Chapter1.pdf document_url: http://repository.upi.edu/136327/3/S_PGSD_2102407_Chapter2.pdf document_url: http://repository.upi.edu/136327/4/S_PGSD_2102407_Chapter3.pdf document_url: http://repository.upi.edu/136327/5/S_PGSD_2102407_Chapter4.pdf document_url: http://repository.upi.edu/136327/6/S_PGSD_2102407_Chapter5.pdf document_url: http://repository.upi.edu/136327/7/S_PGSD_2102407_Appendix.pdf