%0 Thesis
%9 S1
%A Maulida Noor Rahma, -
%B KODEPRODI86286#PGSD Kampus Serang_S1
%D 2025
%F repoupi:136209
%I Universitas Pendidikan Indonesia
%K Majas, Bahan Ajar, Cerpen    Majas, Materials, Short Story
%T ANALISIS MAJAS DALAM CERPEN BOBO EDISI KOLEKSI 50 TAHUN SEBAGAI ALTERNATIF PEMBUATAN BAHAN AJAR CERPEN BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
%U http://repository.upi.edu/136209/
%X Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengidentifikasi penggunaan majas metafora, personifikasi, dan hiperbola yang terdapat dalam cerpen Bobo Edisi Koleksi 50 Tahun, dimana hasil penelitian akan dijadikan acuan pembuatan bahan ajar cerpen bagi siswa kelas V sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis isi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah studi dokumen, dilakukan melalui membaca, mengamati, mengidentifikasi, dan memahami makna majas pada penggalan-penggalan kalimat dalam cerpen tersebut. Berdasarkan hasil analisis diperoleh penggunaan majas metafora implisit lebih dominan ditemukan dibandingkan metafora eksplisit, hal ini memerlukan pemahaman mendalam yang dapat mendorong anak-anak untuk menciptakan imajinasi dan berpikir kreatif. Lalu penggunaan majas personifikasi lebih dominan berupa unsur konsep abstrak seperti angin, aroma, dan perasaan yang tidak berwujud, hal ini membuat cerita terkesan hidup sehingga anak-anak dapat merasakan seolah berada dalam cerita yang dibaca. Kemudian penggunaan majas hiperbola dominan ditemukan pada kalimat yang dilebih-lebihkan dibandingkan penekanan, tidak masuk akal, dan dramatisasi, hal ini memperkuat kesan cerita yang membuat anak-anak merasakan emosi yang nyata. Hasil dari analisis data tersebut dibuat bahan ajar berupa modul ajar, bahan ajar, media ajar, serta LKPD untuk siswa kelas V sekolah dasar.    This research aims to identify the use of metaphors, personifications, and hyperbolic in the short story Bobo 50 Years Collection Edition, where the results of the research will be used as a reference for making short story teaching materials for grade V elementary school students. This research uses a qualitative approach with a content analysis method. The data collection technique used is a document study, carried out through reading, observing, identifying, and understanding the meaning of majas in the fragments of sentences in the short story. Based on the results of the analysis, the use of implicit metaphors is more dominant than explicit metaphors, this requires a deep understanding that can encourage children to create imagination and creative thinking. Then the use of personified majas is more dominant in the form of abstract concept elements such as wind, aroma, and intangible feelings, this makes the story seem alive so that children can feel as if they are in the story being read. Then the use of dominant hyperbolic majas is found in sentences that are exaggerated rather than emphasized, absurd, and dramatized, this strengthens the impression of the story that makes children feel real emotions. The results of the data analysis were made into teaching materials in the form of teaching modules, teaching materials, teaching media, and LKPD for grade V elementary school students.
%Z https://scholar.google.com/citations?user=CRcaSLIAAAAJ&hl=en    ID SINTA Dosen Pembimbing:  Deni Wardana: 6662598  Farid Rizqi Maulana: 6833651