%0 Thesis %9 S1 %A Dila Salsabil, - %A Arif Hidayat, - %A Ayu Hopiani, - %B KODEPRODI86280#PGPAUD Kampus Cibiru_S1 %D 2025 %F repoupi:135463 %I Universitas Pendidikan Indonesia %K Metode SAS, kosakata, bahasa Sunda, anak usia dini, kartu kata bergambar SAS method, vocabulary, Sundanese language, early childhood, picture word cards. %T PENGGUNAAN METODE SAS PADA KARTU KATA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KOSAKATA BAHASA SUNDA ANAK USIA DINI : Penelitian Tindakan Kelas di kelompok B Kecamatan Cileunyi Kota Bandung %U http://repository.upi.edu/135463/ %X Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kosakata bahasa Sunda anak usia dini melalui pendekatan metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) dengan media kartu kata bergambar. Penelitian dilaksanakan di TK X Kecamatan Cileunyi dan menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Pelton yang terdiri dari tiga siklus: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak kelompok B berusia 5–6 tahun. Data diperoleh melalui observasi dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam penguasaan kosakata bahasa Sunda anak: siklus I sebesar 37,5% (kategori cukup), siklus II sebesar 62,5% (kategori baik), dan siklus III mencapai 87,5% (kategori sangat baik). Nilai N-gain sebesar 0,8 termasuk kategori tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode SAS dengan media kartu kata bergambar efektif dalam meningkatkan kosakata bahasa Sunda anak usia dini. ------------ This study aims to improve early childhood vocabulary in Sundanese through the Structural Analytic Synthetic (SAS) method using illustrated word cards. The research was conducted at TK X in Cileunyi District using a Classroom Action Research (CAR) model based on Pelton, consisting of three cycles: planning, implementation, observation, and reflection. The research subjects were Group B children aged 5–6 years. Data were collected through observation and documentation, and analyzed qualitatively and quantitatively. The results showed a significant improvement in the children's Sundanese vocabulary acquisition: Cycle I reached 37.5% (fair category), Cycle II 62.5% (good category), and Cycle III 87.5% (very good category). The N-gain score of 0.8 is considered high. It is concluded that the SAS method using illustrated word cards is effective in enhancing Sundanese vocabulary among early childhood learners. %Z https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=aRpYkNAAAAAJ&scilu=&scisig=ACUpqDcAAAAAaJr89IIwjTJghbhYAuDRWYvKgyY&gmla=AH8HC4zuwFRJ_rtKOYFQ9COnXiV5Oz2QvVpZEJZfM8kShTz4O7N-w_5-5PsoEVnAQQMPasvcfC5--Sy1KCm3A7CSobeLW4ooHVz1rTVy8K8&sciund=14390212058640452596 ID SINTA DOSEN PEMBIMBING : Ayu Hopiani : 6918533