eprintid: 135452 rev_number: 33 eprint_status: archive userid: 216292 dir: disk0/00/13/54/52 datestamp: 2025-08-19 10:32:55 lastmod: 2025-08-19 10:32:55 status_changed: 2025-08-19 10:32:55 type: thesis metadata_visibility: show creators_name: Fitria Puspita Sari, - creators_name: Nuryadi, - creators_name: Asep Sumpena, - creators_nim: NIM2109023 creators_nim: NIDN0017017102 creators_nim: NIDN0003058603 creators_id: psfitria755@gmail.com creators_id: nuryadi_71@upi.edu creators_id: asep_sumpena@upi.edu contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS contributors_name: Nuryadi, - contributors_name: Asep Sumpena, - contributors_nidn: NIDN0017017102 contributors_nidn: NIDN0003058603 contributors_id: nuryadi_71@upi.edu contributors_id: asep_sumpena@upi.edu title: PERBANDINGAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL (TARL) DENGAN DIFFERENTIATED INSTRUCTIONDALAM KETERAMPILAN BERMAIN FUTSAL ispublished: pub subjects: GV subjects: L1 divisions: PJKR full_text_status: restricted keywords: TaRL, Differentiated Instruction, GPAI, Keterampialn Bermain Futsal, Kurikulum Merdeka note: ID Sinta dosen pembimbing Nuryadi:6129407 Asep Sumpena: 5978427 Karya ini adalah tugas akhir setara dengan skripsi sesuai dengan SK Dekan Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Nomor: 4446/UN40.A6/PK.03.05/2025 abstract: Pembelajaran PendidikanJasmani, Olahraga, dan Kesehatan tidak terbatas hanya padasarana untuk mengembangkan kemampuan motorik serta pembiasaan pola hidup sehat, namun juga berkontribusi dalam mendukung pertumbuhan karakter dan interaksi sosial peserta didik, khususnya dalam keterampilan bermain futsal. Mengingat adanya perkembangan kurikulum, khususnya kurikulum merdeka yang tekenalpada diferensiasi pembelajaran dan kebutuhan individu siswa. Penelitian ini dilakukan guna menganalisisdan membandingkan efektivitas dua pendekatan pembelajaran, yakni Teaching at the Right Level(TaRL) dan Differentiated instruction (DI), dalam meningkatkan kemampuan siswa SMP dalam keterampilan bermainfutsal. Penelitian ini dilakukan dengan metode eksperimen menggunakan desain kelompok kontrol pretest-posttest. Kelompok dipilih secara randomuntuk menerima treatmentantara kelompok yang menggunakan pendekatan TaRL dan DI. Pengukuran dilakukan menggunakan instrumen yang dikenal dengan Game Performance Assessment Instrument(GPAI) yang telah tervalidasi untuk menilai performa siswa. Analisis data dilakukan menggunakan uji-t dependen dengan menggunakan perangkat lunak SPSS versi 25.0, hasil analisis menunjukkan bahwa kedua pendekatan pembelajaran memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan keterampilan bermain futsal. Pendekatan DIterbukti lebih signifikan dalam meningkatkan kemampuan siswa secara menyeluruh. Kesimpulannya, pendekatan DI lebih efektif dibandingkan TaRL dalam mendukung peningkatan keterampilan bermain futsalsiswa, terutama sejalan dengan prinsip Kurikulum Merdeka yang menitikberatkan pada proses pembelajaranyang adaptif dengan fokus padapeserta didik. date: 2025-05-28 date_type: published publication: PERBANDINGAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL (TARL) DENGAN DIFFERENTIATED INSTRUCTIONDALAM KETERAMPILAN BERMAIN FUTSAL volume: 11 number: 01 publisher: Jurna Pedagogik Olahraga Universitas Negri Medan pagerange: 41-49 id_number: hppt://doi.org/10.24114/jpor.v11i1.66047 institution: Universitas Pendidikan Indonesia department: KODEPRODI85201#Pendidikan_Jasmani,_Kesehatan_Dan_Rekreasi_S1 thesis_type: other thesis_name: other refereed: TRUE issn: 2580-8877 official_url: https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jpor/article/view/66047 related_url_url: http://perpustakaan.upi.edu related_url_type: org citation: Fitria Puspita Sari, - and Nuryadi, - and Asep Sumpena, - (2025) PERBANDINGAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL (TARL) DENGAN DIFFERENTIATED INSTRUCTIONDALAM KETERAMPILAN BERMAIN FUTSAL. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia. document_url: http://repository.upi.edu/135452/2/TA_ART_S_JKR_2109023_SK.pdf document_url: http://repository.upi.edu/135452/3/TA_ART_S_JKR_2109023_ART.pdf