eprintid: 135043
rev_number: 63
eprint_status: archive
userid: 215373
dir: disk0/00/13/50/43
datestamp: 2025-08-01 03:30:51
lastmod: 2025-08-01 03:30:51
status_changed: 2025-08-01 03:30:51
type: thesis
succeeds: 134885
metadata_visibility: show
creators_name: Iskandar, Ramadhan Attalarik
creators_name: Halimah, -
creators_name: Rudi Adi Nugroho, -
creators_nim: 2307677
creators_nim: NIDN0025048103
creators_nim: NIDN0001038502
creators_id: ramadhanattalarik@upi.edu
creators_id: halimah_81@upi.edu
creators_id: rudiadinugroho@upi.edu
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Halimah, -
contributors_name: Rudi Adi Nugroho, -
contributors_nidn: NIDN0025048103
contributors_nidn: NIDN0001038502
contributors_id: halimah_81@upi.edu
contributors_id: rudiadinugroho@upi.edu
title: Nilai Perjuangan dalam Novel Dompet Ayah Sepatu Ibu Karya Jombang Santani Khairen dan Pemanfaatannya sebagai Modul Elektronik Pembelajaran Sastra di SMA
ispublished: pub
subjects: L1
subjects: LB
subjects: LB1603
subjects: PN
divisions: PBI_S2
full_text_status: restricted
keywords: analisis isi kualitatif, modul elektronik pembelajaran sastra, nilai perjuangan, novel Dompet Ayah Sepatu Ibu, sosiologi sastra
note: Sinta ID Dosen pembimbing:
Halimah: 6004942
Rudi Adi Nugroho: 6662754
abstract: Penelitian ini berlandaskan pada pentingnya menanamkan daya juang dan jati diri peserta didik melalui keteguhan, ketabahan, semangat, dan tekad yang kuat untuk terus melangkah maju dalam pendidikan dan kehidupan bermasyarakat sehari-hari. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui struktur dan nilai perjuangan dalam novel Dompet Ayah Sepatu Ibu karya Jombang Santani Khairen serta pemanfaatannya sebagai modul elektronik pembelajaran sastra bagi peserta didik Kelas XII SMA. Fokus penelitian ini menekankan teori struktur membaca fiksi Stanton serta hasil penelitian nilai perjuangan Iskandar dkk dan Rumadi. Metode yang digunakan ialah analisis isi kualitatif dengan pendekatan sosiologi sastra serta teknik kajian pustaka. Hasil penelitian yang ditemukan sebanyak delapan puluh delapan korpus analisis struktur dan seratus dua puluh korpus analisis nilai perjuangan. Temuan data analisis struktur terdiri atas enam klasifikasi, yaitu: alur sebanyak enam; tokoh sebanyak lima puluh; latar sebanyak sembilan; tema sebanyak lima; sudut pandang sebanyak sembilan; dan gaya bahasa berupa majas sebanyak sembilan. Temuan data analisis nilai perjuangan terdiri atas empat klasifikasi, yaitu: nilai teguh pendirian sebanyak tiga puluh; nilai sabar dan semangat pantang menyerah sebanyak tiga puluh; nilai perjuangan bangkit dari keterpurukan sebanyak tiga puluh; dan nilai perjuangan meraih kebahagiaan sebanyak tiga puluh. Selain dari itu, temuan dalam modul elektronik pembelajaran sastra mencakup dua puluh empat poin tugas kegiatan pembelajaran dan tujuh puluh lima soal evaluasi pembelajaran. Simpulan dalam penelitian ini menegaskan bahwa novel Dompet Ayah Sepatu Ibu karya Jombang Santani Khairen menghasilkan struktur dan nilai perjuangan yang mampu dimanfaatkan sebagai modul elektronik pembelajaran sastra guna memotivasi semangat juang peserta didik melalui materi teks narasi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.
Kata Kunci: analisis isi kualitatif, modul elektronik pembelajaran sastra, nilai perjuangan, novel Dompet Ayah Sepatu Ibu, sosiologi sastra
date: 2025-07-28
date_type: published
institution: Universitas Pendidikan Indonesia
department: KODEPRODI88101#Pendidikan_Bahasa_Indonesia_S2
thesis_type: masters
thesis_name: mphil
referencetext: Abidin, Y. (2018). Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013. PT Refika Aditama.
Abubakar, R. (2021). Pengantar Metodologi Penelitian. Suka-Press UIN Sunan Kalijaga.
Afifah, S., R, H. F. A., & Permatasari, S. (2024). Pengembangan Modul Elektronik Berbantuan Aplikasi Canva sebagai Bahan Ajar Materi Cerpen Sekolah Menengah Atas. Pakar Pendidikan, 22(2), 77–87.
Ahmadi, R. (2021). Sociology of Literature. International Journal of Advanced Academic Studies, 3(1), 129–133.
Ahyar, J. (2019). Apa itu Sastra; Jenis-jenis Karya Sastra dan Bagaimanakah Cara Menulis dan Mengapresiasi Sastra. Deepublish Publisher (Grup Penerbitan CV Budi Utama).
Alifah, S. N., & Haryanti, N. D. (2022). Diskriminasi Kaum Minoritas dalam Novel Maryam Karya Okky Madasari: Kajian Sosiologi Sastra. Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(2), 225–237.
Ananda, N. A. D., Lubis, H. S., & Marsella, E. (2023). Nilai-nilai Perjuangan dalam Novel Perempuan yang Menangis kepada Bulan Hitam Karya Dian Purnomo: Pendekatan Sosiologi Sastra. Jurnal Bina Gogik, 10(2), 13–26.
Annisa, A., Wardana, D., & Widjojoko. (2022). Analisis Alur Cerita dalam Dongeng Princess 5 Benua sebagai Alternatif Bahan Pembelajaran Menceritakan Kembali Peristiwa dalam Teks Fiksi SD. Didaktika, 2(4), 701–708.
Arifin, M. Z., Katrini, Y. E., & Pinaka, T. (2020). Nilai-nilai Perjuangan Tokoh Utama dalam Novel Dunia Samin Karya Soesilo Toer: Tinjauan Sosiologi Sastra dan Implementasinya sebagai Materi Ajar Pembelajaran Sastra di SMA. Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(2), 26–38.
Ayundasari, L. (2018). Relevansi Nilai-nilai Perjuangan KH. Masjkur dalam Pembelajaran Sejarah Berbasis Pendidikan Karakter bagi Siswa MA di Malang. Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia, 1(1), 40–52.
Azhar, H. (2014). The Human Rights Struggle in Indonesia: International Advances, Domestic Deadlocks. International Journal on Human Rights, 11(20), 226–234.
Azmi, S. N. (2024). Orientasi Masa Depan Siswa Kelas XII MAN Ditinjau dari Konsep Diri. Seurune: Jurnal Psikologi Unsyiah, 7(2), 157–171.
Badelah, B. (2021). Meningkatkan Kemampuan Guru Melaksanakan Kegiatan Pendahuluan dalam Proses Kegiatan Belajar Mengajar dengan Role Model Menggunakan Metode Lesson Study. Academia: Jurnal Inovasi Riset Akademik, 1(2), 214–224.
Beresford, P. (2019). Including our Self in Struggle: Challenging the Neo-liberal Psycho-system’s Subversion of Us, Our Ideas and Action. Canadian Journal of Disability Studies, 8(4), 31–59.
Creswell, J. W. (2014). Research Design Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (4th ed.). SAGE.
 
Damono, S. D. (1978). Sosiologi Sastra Sebuah Pengantar Ringkas. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Devina. (2024). Review Buku Dompet Ayah Sepatu Ibu. Gramedia Blog.
Devors, J. (2017). International Student Struggles. ResearchGate, 1–6.
Djamaluddin, A., & Wardana, W. (2019). Belajar dan Pembelajaran: 4 Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis. Penerbit CV Kaaffah Learning Center.
Djauhari, A., Malabar, S., & Masie, S. R. (2023). Resepsi Pembaca terhadap Novel Bercinta dalam Tahajjudku Karya Anshela. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 9(3), 987–996.
Djumingin, S., Juanda, J., & Tamsir, N. (2022). Pengembangan Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia. Badan Penerbit Universitas Negeri Makassar.
Fadli, Z. A., & Hastuti, N. (2017). Tema Cinta dalam Novel Shiosai Karya Mishima Yukio. Izumi, 6(1), 45–52.
Faruk. (2021). Pengantar Sosiologi Sastra dari Strukturalisme Genetik sampai Post-modernisme. Pustaka Pelajar.
Gemitaria, Cuesdeyeni, P., Asi, Y. E., Nurachmana, A., Rison, H., & Kusuma, J. (2023). Analisis Nilai Perjuangan Tokoh dalam Novel Melangkah Karya J.S. Khairen dan Implikasinya terhadap Pembelajaran Sastra di SMA. Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa, 1(2), 127–162.
Goldmann, L., Leenhardt, J., Pospelov, G. N., Eco, U., Lukacs, G., Mouillaud, G., & Waltz, M. (1967). Sociology of Literary Creativity. International Social Science Journal, XIX(4), 493–664.
Hafsah, N. R. J., Rohendi, D., & Purnawan. (2016). Penerapan Media Pembelajaran Modul Elektronik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Teknologi Mekanik. Journal of Mechanical Engineering Education, 3(1), 106–112.
Haris, R. A., Cahyani, I., & Kurniawan, K. (2024). Jelajah Literasi Kebinekaan melalui Cerita Fantasi. Modul Digital Bahasa Indonesia untuk SMP Kelas VII. Universitas Pendidikan Indonesia.
Harpiani, S., Baktiar, M., & Ulhaq, M. Z. (2023). Pengembangan E-Modul Bahan Ajar Berbasis Aplikasi Canva. Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer, 2(2), 470–475.
Herawati, N. S., & Muhtadi, A. (2018). Pengembangan Modul Elektronik (E-Modul) Interaktif pada Mata Pelajaran Kimia Kelas XI SMA. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 5(2), 180–191.
Herawati, N. S., & Muhtadi, A. (2020). Pengembangan Modul Elektronik (E-Modul) Interaktif pada Mata Pelajaran Kimia Kelas XI IPA SMA. Jurnal At-Tadbir STAI Darul Kamal NW Kembang Kerang, 4(1), 57–69.
Hermawan, D., & Shandi, S. (2019). Pemanfaatan Hasil Analisis Novel Seruni Karya Almas Sufeeya sebagai Bahan Ajar Sastra di SMA. Metamorfosis: Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya, 12(1), 11–20.
Heryningtias, C. V., Nurhasanah, E., & Triyadi, S. (2021). Analisis Struktural dan Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel The Sun of The Rain Karya Viona Prameswari. Bahtera Indonesia: Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(2), 292–299.
Inanna, Nurjannah, Ampa, A. T., & Nurdiana. (2021). Modul Elektronik (E-Modul) sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh. Seminar Nasional Hasil Penelitian “Penguatan Riset, Inovasi, dan Kreativitas Peneliti di Era Pandemi Covid-19,” 1232–1241.
Irma, C. N. (2017). Pendekatan Sosiologi Sastra dan Nilai-nilai Pendidikan dalam Novel Punakawan Menggugat Karya Ardian Kresna. Jurnal Bindo Sastra, 1(1), 1–9.
Iskandar, R. A. (2022). Kajian Nilai Perjuangan dalam Novel Mahbub Djunaidi dengan Menggunakan Metode Deskriptif Analisis dan Pemanfaatannya sebagai Alternatif Bahan Ajar Novel Sejarah. Al-Afkar Journal for Islamic Studies, 5(2), 160–179.
Iskandar, R. A., Halimah, H., Nugroho, R. A., Sumiyadi, S., & Yulianeta, Y. (2024). Analisis Isi Nilai Perjuangan dalam Novel Dompet Ayah Sepatu Ibu Karya Jombang Santani Khairen. Prosiding Seminar Daring Internasional Riksa Bahasa XVIII Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra Universitas Pendidikan Indonesia, XVIII, 282–293.
Iskandar, R. A., Halimah, H., Nugroho, R. A., Sumiyadi, S., & Yulianeta, Y. (2025). Nilai Perjuangan dalam Novel untuk Kebutuhan Pengembangan Motivasi Belajar Peserta Didik. Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(1), 234–251.
Ismail, M. I. (2011). Pemberian Rangkuman sebagai Strategi Pembelajaran. Jurnal Formatif, 1(1), 48–57.
Istiqoma, M., Nani Prihatmi, T., & Anjarwati, R. (2023). Modul Elektronik sebagai Media Pembelajaran Mandiri. Seminar Nasional Seniati Institut Teknologi Nasional Malang (Sinegritas Era Digital 5.0 dalam Pembangunan Teknologi Hijau Berkelanjutan), 301–305.
Jadhav, A. M. (2018). The Sociology of Literature: A Theoretical Approach. Review of Research, 7(6), 1–4.
Julianto, I. R., Nugroho, Y. E., & Supriyanto, T. (2023). Studi Literatur: Teori Reader Response sebagai Alternatif Metode Sastra. Jurnal Sinau, 9(1), 86–92.
Kanzunnudin, M. (2011). Peran Sastra dalam Pendidikan Karakter. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muria Kudus, 195–204.
Kaur, M., Jyoti Thakur, D., & Dayal, G. (2021). A Study on Impact of Struggle in Human Life and How it Gives Impact on Our Journey. Journal of Emerging Technologies and Innovative Research, 8(5), 217–221.
Kelley, R. D. G. (2018). Black Study, Black Struggle. Ufahamu: A Journal of African Studies, 40(2), 153–168.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Penguatan Pendidikan Karakter: Penumbuhan Nilai Daya Juang pada Siswa. Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan dan Kebudayaan Balitbang Kemendikbud.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2024). Buku Panduan Tantangan Inovasi Siswa SMA. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 
Khairen, J. S. (2023). Dompet Ayah Sepatu Ibu. PT Gramedia Widiasarana Indonesia.
Khairen, J. S. (2023). Dompet Ayah Sepatu Ibu. Goodreads.
Khairen, J. S. (2024). Dompet Ayah Sepatu Ibu. Grasindo.
Kosasih, E. (2008). Apresiasi Sastra Indonesia Puisi Prosa Drama. Nobel Edumedia.
Kusnanda, F., Waspada, I., Hilmiatussadiah, K. G., & Istikomah, N. (2022). Efek Mediasi Motivasi Belajar pada Pengaruh Adversity Quotient terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi Indonesia, 4(1), 11–20.
Kustini, S., Syutaridho, & Zahra, A. (2022). Pengembangan Modul Elektronik Menggunakan Pendekatan Pembelajaran Kontekstual untuk Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Negeri 1 Pangkalpinang. Jurnal of Education in Mathematics, Science, and Technology, 5(2), 56–65.
Lastri, Y. (2023). Pengembangan dan Pemanfaatan Bahan Ajar E-Modul dalam Proses Pembelajaran. JCP: Jurnal Citra Pendidikan, 3(3), 1139–1146.
Lazuardi, F., & Ermanto. (2020). Value for Struggle of Main Character Novel Rembulan Tenggelam di Wajahmu by Tere Liye. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 464, 62–64.
Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Nasrullah, & Amalia, D. A. (2020). Analisis Bahan Ajar. Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(2), 311–326.
Mardhiah, A., Hariadi, J., & Nucifera, P. (2020). Analisis Tokoh dan Penokohan dalam Novel Keajaiban Adam Karya Gusti M Fabiano Tahun 2019. Jurnal Samudra Bahasa, 3(1), 36–44.
Marizal, Y., & Asri, Y. (2022). Pengembangan Modul Elektronik Berbantuan Aplikasi Flipping Book PDF Professional Pembelajaran Menulis Teks Eksplanasi. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 5(1), 135–152.
Marto, H. (2021). Modul Elektronik. Seminar Nasional PAUD Holistik Intergratif Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Gorontalo, 47–58.
Milawasri, F. A. (2017). Analisis Karakter Tokoh Utama Wanita dalam Cerpen Mendiang Karya S.N. Ratmana. Jurnal Bindo Sastra, 1(2), 87–94.
Mursalim. (2019). A Sociological Approach of Literature in Short Story Senyum yang Kekal by Korrie Layun Rampan. Proceedings of the 28th International Conference on Literature: “Literature as a Source of Wisdom,” 270–276.
N, P. R., & Noor, R. (2023). Analisis Struktural dalam Novel Chicago Karya Alaa Al Aswany. JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia), 8(1), 1–6.
Najuah, N., Lukitoyo, P. S., & Wirianti, W. (2020). Modul Elektronik: Prosedur Penyusunan dan Aplikasinya. Yayasan Kita Menulis.
Nizam, M. A. (2019). Nilai Perjuangan dalam Novel Kami (Bukan) Sarjana Kertas Karya J.S. Khairen. Prosiding Seminar Nasional Bahasa dan Sastra, 3(2), 685–693.
Nursanti, F. R., & Damariyanti, M. (2024). Kontribusi Adversity Quotient terhadap School Well-Being pada Siswa SMA. Arjwa: Jurnal Psikologi, 3(1), 35–49.
Pazaitis, A., Kostakis, V., & Drechsler, W. (2022). Towards a Theory of Value as a Commons. International Journal of the Commons, 16(1), 248–262.
Peticca-Harris, A., & McKenna, S. (2013). Identity Struggle, Professional Development and Career: A Career/Life History of A Human Resource Management Professional. Journal of Management Development, 32(8), 823–835.
Prasetyo, M. T. (2020). Modul Elektronik sebagai Media Pembelajaran Daring di Masa Pandemi. Konferensi Internasional Pertama Tentang Manajemen Pendidikan dan Ekonomi Syariah, 134–138.
Priatna, J., Maman, & Mulyaningsih, I. (2022). Buku Panduan Guru Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut: Cakap Berbahasa dan Bersastra Indonesia untuk SMA/MA Kelas XII. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
Pusat Bahasa Kemdikbud. (2023). Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Keenam (KBBI VI). Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Putri, D. A., & Wibowo, D. H. (2024). Hubungan antara Regulasi Diri dalam Belajar dan Stres Akademik Siswa SMA “X.” JCI: Jurnal Cakrawala Ilmiah, 3(11), 3177–3188.
Putri, R. R. R. R., Kaspul, K., & Arsyad, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Modul Elektronik (E-Modul) Berbasis Flip Pdf Professional pada Materi Sistem Peredaran Darah Manusia Kelas XI SMA. Jupeis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(2), 93–104.
Rahimah, A., & Jannah, F. N. (2022). Karakter Tokoh Utama pada Novel Terjemahan “Almond” Karya Sohn Won-Pyung. Jurnal Education and Development Institut Tapanuli Selatan, 10(1), 429–432.
Ramadhina, S. R., & Pranata, K. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Aplikasi Flipbook di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7265–7274.
Rambe, K., & Ristiono. (2022). Pengembangan Modul Elektronik (E-Modul) Berbasis Smartphone tentang Materi Sistem Ekskresi pada Manusia untuk Peserta Didik Kelas XI SMA. Biodidaktika: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya, 17(2), 1–12.
Ratna, N. K. (2011). Paradigma Sosiologi Sastra. Pustaka Pelajar.
Rhohana, S., Pelu, M., & Yuniyanto, T. (2020). Kajian Nilai-nilai Perjuangan Sultan Agung sebagai Penguatan Karakter dalam Pembelajaran Sejarah di SMA. Jurnal Candi, 20(2), 130–144.
Rifani, A. L., & Alexandra, S. K. (2023). Resensi Novel “Dompet Ayah Sepatu Ibu”: Perjalanan Panjang Keluar dari Kemiskinan. Depok Pos: Medianya Orang Depok.
Rohi, E. M. W., Yuzarion, & Hidayah, N. (2021). Peran Daya Juang Bagi Self-Regulated Learning Siswa SMA. Jurnal Studia Insania, 9(2), 113–120.
Rumadi, H. (2020). Representasi Nilai Perjuangan dalam Novel Berhenti di Kamu Karya Gia Pratama. Semiotika, 21(1), 1–9.
Sabila, F., Shafa, N. R., Maharani, N. K., Rashad, S. M., Permana, T. S. R., Halimah, L., & Indonesia, U. P. (2023). Kahoot! as innovation gamification for examination. Curricula: Journal of Curriculum Development, 2(1), 127–140. 
Sabillah, S., & Wachidah, L. R. (2022). Diskriminasi pada Etnis Tionghoa dalam Novel Miss Lu karya Naning Pranoto dan Novel Dimsum Terakhir karya Clara Ng: Tinjauan Sosiologi Sastra. Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(2), 168–183.
Saenal, M. (2016). Perbandingan Karakter Tokoh dalam Novel Jangan Bercerai Bunda Karya Asma Nadia dengan Putri Kecilku dan Astrocytoma Karya dr. Elia Barasila, M.A.R.S dan dr. Sanny Santana, Sp.Og. Jurnal Humanika, 1(16), 1–18.
Samrin, S. (2016). Pendidikan Karakter (Sebuah Pendekatan Nilai). Jurnal Al-Ta’dib, 9(1), 120–143.
Santoso, G., Khairunnisa, N., Azzahra, N., & Adisti, S. A. (2023). Filsafat Konten Nasionalisme, Patriotisme, dan Perjuangan untuk Generasi Z Bangsa Indonesia. Jupetra: Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(2), 214–226.
Saputri, N., Azizah, I. N., & Hernisawati. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Modul dengan Pendekatan Discovery Learning pada Materi Himpunan. Jambura Journal of Mathematics Education, 1(2), 48–58.
Sari, J. I., Syamswisna, & Yokhebed. (2016). Kelayakan Bahan Ajar Modul pada Materi Keanekaragaman Hayati Kelas X SMA. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi FKIP UNTAN Pontianak, 1–11.
Sepriyanti, E. (2022). Analisis Gaya Bahasa dalam Puisi Terbaring Karya Sapardi Djoko Damono (Kajian Stilistika). Jurnal Tiyuh Lampung (Pendidikan Bahasa, Sastra, Budaya dan Pembelajarannya), 6(1), 1–7.
Seruni, R., Munawaoh, S., Kurniadewi, F., & Nurjayadi, M. (2019). Pengembangan Modul Elektronik (E-Modul) Biokimia pada Materi Metabolisme Lipid Menggunakan Flip Pdf Professional. JTK: Jurnal Tadris Kimiya, 4(1), 48–56.
Setyawati, F. (2023). Analisis Alur Kilas Balik dalam Mendukung Tangga Dramatik pada Film “Removed.” Deskovi: Art and Design Journal, 6(1), 92–100.
Siregar, I. U., & Mizkat, E. (2020). Analisis Latar pada Novel Daun yang Jatuh Tak Pernah Membenci Angin Karya: Tere Liye. Jurnal Komunitas Bahasa, 8(2), 74–80.
Sleeter, C. (2018). Multicultural Education Past, Present, and Future: Struggles for Dialog and Power-Sharing. International Journal of Multicultural Education, 20(1), 5–20.
Stanton, R. (2022). Teori Fiksi Robert Stanton. Pustaka Pelajar.
Suhandi, R., Sumarwati, & Wardani, N. E. (2023). Sociological Study of Literature on Short Stories by Eka Kurniawan. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 10(8), 307–313.
Suhariyadi. (2016). Pembelajaran Sastra Prinsip, Konsep, dan Model Pembelajaran Sastra. Teladan, 1(1), 59–72.
Sukitman, T. (2016). Internalisasi Pendidikan Nilai dalam Pembelajaran (Upaya Menciptakan Sumber Daya Manusia Yang Berkarakter). JPSD: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2(2), 85–96.
Sulaiman, Z. (2015). Hegemoni Sastra dalam Kehidupan Sosial Budaya Masyarakat. Semantik: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 27–33.
Sumadio, B., Susilo, T., Suroso, M. U., & Asiarto, L. (1987). Sejarah Perjuangan. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Jenderal Kebudayaan, Direktorat Permuseuman.
Sungkono. (2009). Pengembangan dan Pemanfaatan Bahan Ajar Modul dalam Proses Pembelajaran. Majalah Ilmiah Pembelajaran, 1–13.
Supriyanto, A., Astuti, C. W., & Munifah, S. (2023). Analisis Struktural Novel Tempat Paling Sunyi Karya Arafat Nur. Jurnal Leksis, 3(1), 1–10.
Suwartaya, Anggraeni, E., Rujiyati, Saputra, S., & Setyaningsih, D. A. (2020). Panduan Pengembangan Bahan Ajar Pembelajaran Jarak Jauh (BA-PJJ) Sekolah Dasar. Dinas Pendidikan Kota Pekalongan.
Syahrul, N. (2017). Pembelajaran Sastra Indonesia dalam Konteks Global Problematika dan Solusi. Seminar Nasional PS PBSI FKIP Universitas Jember, 197–208.
Tarigan, H. G. (2015). Prinsip-prinsip Dasar Sastra. Angkasa Bandung.
Telaumbanua, E. A., Ariani, F., & Panjaitan, M. O. B. (2020). Resepsi Pembaca terhadap Cerpen Sampan Zulaiha karya Hasan Al Banna. Prosiding Seminar Nasional PBSI-III, 345–350.
Tim Penyusun Pedoman. (2017). Pedoman Bengkel Sastra dan Apresiasi Sastra. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.
Tinambunan, D. R., Pratama, D. E., Simbolon, J. A., Sinaga, M., Ansar, M., Siahaan, R. Y., & Jamaludin. (2024). Keteladanan Guru dalam Membentuk Karakter Siswa (Studi Kasus di SMP Negeri 35 Medan). Jurnal Yudistira: Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa, 2(3), 77–84.
Toledo, V. M., Garrido, D., Barrera-Bassols, N., & Breña, M. O. (2015). The Struggle for Life: Socio-environmental Conflicts in Mexico. Latin American Perspectives, 42(5), 133–147.
Ulfah, A. K., Razali, R., Rahman, H., Ghofur, A., Bukhory, U., Wahyuningrum, S. R., Yusup, M., & Muqoddam, F. (2022). Ragam Analisis Data Penelitian (Sastra, Riset, dan Pengembangan). IAIN Madura Press.
Uli, I. (2018). Peran Sastra Daerah dalam Meningkatkan Budaya Literasi Indonesia. Pertemuan Ilmiah Bahasa dan Sastra Indonesia (PIBSI) XL, 875–882.
Umaya, N. M., & Harjito. (2017). Penelitian Pembelajaran Sastra. Universitas PGRI Semarang Press.
Utami, D. A., & Rahmawati, L. E. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Modul Interaktif Bagi Pemelejar BIPA Tingkat A1. Kredo: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra, 3(2), 277–294.
Vitasari, W., & Pasaribu, B. N. (2021). Kajian Tema dalam Novel Sang Pemimpi Karya Andrea Hirata. Jurnal Berasa (Beranda Sastra), 1(1), 21–32.
Wardani, W. S. K., & Saidiyah, S. (2016). Daya Juang Mahasiswa Asing. Psympathic: Jurnal Ilmiah Psikologi, 3(2), 213–224.
Yanti, J., Mardiansyah, D., & Fitriani, H. (2023). Nilai-nilai Perjuangan dalam Novel Sehidup Sesurga Denganmu Karya Asma Nadia. Seulas Pinang: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(2), 107–114.
Zakiyah, Q. Y., & Rusdiana, A. (2014). Pendidikan Nilai (Kajian Teori dan Praktik di Sekolah). CV. Pustaka Setia.
citation:   Iskandar, Ramadhan Attalarik and Halimah, - and Rudi Adi Nugroho, -  (2025) Nilai Perjuangan dalam Novel Dompet Ayah Sepatu Ibu Karya Jombang Santani Khairen dan Pemanfaatannya sebagai Modul Elektronik Pembelajaran Sastra di SMA.  S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
document_url: http://repository.upi.edu/135043/9/T_BIND_2307677_Title.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/135043/10/T_BIND_2307677_Chapter1.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/135043/11/T_BIND_2307677_Chapter2.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/135043/12/T_BIND_2307677_Chapter3.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/135043/5/T_BIND_2307677_Chapter4.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/135043/6/T_BIND_2307677_Chapter5.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/135043/7/T_BIND_2307677_Chapter6.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/135043/8/T_BIND_2307677_Appendix.pdf