@phdthesis{repoupi134990,
          school = {Universitas Pendidikan Indonesia},
            note = {ID SINTA Dosen Pembimbing:
Ani Hendriani: 5994782
Dwi Heryanto: 5994735},
           month = {July},
            year = {2025},
           title = {EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA SEKATA CARD GAME UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MATERI DIRI DAN LINGKUNGAN PADA SISWA FASE A SEKOLAH DASAR},
        abstract = {Latar belakang penelitian ini bermula dari permasalahan rendahnya kemampuan membaca permulaan siswa, yang salah satunya disebabkan oleh keterbatasan media pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan karakteristik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media sekata card game dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada materi diri dan lingkungan siswa Fase A di sekolah dasar. Sebagai solusi, diterapkan media pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan melalui sekata card game. Penelitian ini menggunakan pendekatan pre-eksperimental dengan desain yang memungkinkan pengukuran kemampuan siswa sebelum dan sesudah perlakuan. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas rendah di salah satu sekolah dasar negeri di Kecamatan Pangalengan. Instrumen yang digunakan meliputi tes membaca permulaan untuk memperoleh data yang komprehensif. Teknik analisis data mencakup uji distribusi data, hasil implementasi sebelum dan sesudah perlakuan, serta analisis peningkatan kemampuan siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam kemampuan membaca permulaan setelah penggunaan media sekata card game. Media ini terbukti cukup efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca awal siswa, terutama karena mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, bermakna, dan melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya pada materi diri dan lingkungan.

The background of this study stems from the problem of low students' beginning reading skills, one of which is caused by the limitations of learning media that are interesting and in accordance with the characteristics of students. This study aims to determine the effectiveness of using sekata card game media in improving the ability of beginning reading on the material of self and environment of Phase A students in elementary school. As a solution, interactive and fun learning media through sekata card game is applied. This study used a pre-experimental approach with a design that allows the measurement of students' abilities before and after treatment. The research subjects consisted of low-grade students in one of the public elementary schools in Pangalengan District. The instruments used included a beginning reading test to obtain comprehensive data. Data analysis techniques included data distribution tests, implementation results before and after treatment, and analysis of student ability improvement. The results showed a significant improvement in beginning reading ability after the use of sekata card game media. This media proved to be quite effective in improving students' early reading skills, especially because it was able to create a fun, meaningful learning atmosphere, and involve students actively in the learning process of Indonesian language, especially in the material of self and environment.},
          author = {Risal Ramadan Kusnadi, - and Ani Hendriani, - and Dwi Heryanto, -},
        keywords = {Penggunaan Media Sekata Card Game untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Materi Diri dan Lingkungan pada Siswa Fase A Sekolah Dasar

The Use of the Sekata Card Game to Enhance Early Reading Skills in Self and Environmental Materials Among Phase A Elementary School Students},
             url = {https://repository.upi.edu/}
}