TY  - THES
N2  - Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi 
teknik pemrograman CNC milling. Diantara penyebabnya yaitu pemahaman siswa 
masih abstrak mengenai pergerakan pahat CNC milling karena media pembelajaran 
yang belum sesuai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kategori peningkatan 
hasil belajar siswa, keterlaksanaan pembelajaran dan respons siswa setelah 
menggunakan aplikasi CNC VMC Simulator. Metode penelitian yang digunakan 
yaitu kuantitatif menggunakan pre-eksperimental design dengan bentuk one group 
pretest-posttest design. Penelitian dilakukan di SMK dengan sampel diambil secara 
purposif yaitu siswa kelas XI TP 2 berjumlah 36 orang. Hasil penelitian 
menunjukkan pada hasil pretest tidak ada siswa yang memperoleh nilai diatas KKM 
sedangkan pada hasil posttest semua siswa memperoleh nilai diatas KKM. Adapun 
peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan aplikasi CNC VMC 
Simulator dinyatakan dalam N-gain yaitu 0,72 termasuk pada kategori ?Tinggi?, 
keterlaksanaan pembelajaran menggunakan aplikasi CNC VMC Simulator 
termasuk pada kategori ?Sangat baik? dan respons siswa terhadap penggunaan 
aplikasi CNC VMC Simulator diperoleh yaitu 83% termasuk pada kategori ?Sangat 
baik?.

This research was motivated by the low student learning outcomes in CNC milling 
programming engineering material. Among the causes is that students' 
understanding is still abstract regarding the movement of CNC milling tools 
because the learning media is not appropriate. This research aims to determine the 
category of improvement in student learning outcomes, implementation of learning 
and student responses after using the CNC VMC Simulator application. The 
research method used is quantitative using a pre-experimental design in the form of 
a one group pretest-posttest design. The research was carried out at vocational 
schools with samples taken purposively, namely 36 class XI TP 2 students. The 
research results showed that in the pretest results there were no students who got a 
score above the KKM, while in the posttest results all students got a score above 
the KKM. The increase in student learning outcomes after using the CNC VMC 
Simulator application is expressed in N-gain, namely 0.72, including in the "High" 
category, the implementation of learning using the CNC VMC Simulator 
application is included in the "Very good" category and the student response to 
using the CNC VMC Simulator application is 83%, including in the "Very good" 
category.
UR  - https://repository.upi.edu/
M1  - other
Y1  - 2025/03/21/
ID  - repoupi134823
N1  - ID SINTA Dosen Pembimbing
Aam Hamdani: 5993854
Mumu Komaro: 5993878
AV  - restricted
TI  - PENGGUNAAN APLIKASI CNC VMC SIMULATOR PADA  
MATA PELAJARAN CNC DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
PB  - Universitas Pendidikan Indonesia
A1  - Fadlan Nugraha Nur Pangestu, -
A1  - Aam Hamdani, -
A1  - Mumu Komaro, -
KW  - CNC VMC Simulator
KW  -  hasil belajar
KW  -  keterlaksanaan pembelajaran 
respons

CNC VMC Simulator
KW  -  learning outcomes
KW  -  implementation of 
learning
KW  -  response
ER  -