<> "The repository administrator has not yet configured an RDF license."^^ . <> . . . "PERBEDAAN PEMAHAMAN KONSEP MATERI PECAHAN \r\nPADA PESERTA DIDIK FASE B YANG MENGGUNAKAN \r\nMEDIA PEMBELAJARAN MANIPULATIF VIRTUAL \r\nDENGAN MANIPULATIF FISIK"^^ . "Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep peserta didik \r\ndalam pembelajaran matematika, khususnya pada materi pecahan. Salah satu faktor \r\nyang menyebabkan permasalahan ini adalah terbatasnya penggunaan media \r\npembelajaran yang bervariasi sesuai dengan karakteristik peserta didik. \r\nPemahaman konsep merupakan salah satu kemampuan yang dibutuhkan oleh \r\npeserta didik. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang dapat \r\nmenunjang pengambangan pemahaman konsep tersebut. Penelitian ini bertujuan \r\nuntuk mengetahui perbedaan pemahaman konsep materi pecahan antara peserta \r\ndidik fase B yang menggunakan media manipulatif virtual dengan manipulatif fisik. \r\nMetode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain Non\r\nequivalent Control Group. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas \r\nIV di salah satu sekolah dasar di kota Bandung. Instrumen yang digunakan yaitu \r\ninstrumen tes pemahaman konsep dalam bentuk soal uraian. Hasil penelitian \r\nmenunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan dalam pemahaman \r\nkonsep antara kedua kelompok secara statistik. Namun secara deskriptif, kelompok \r\nyang menggunakan media manipulatif virtual menunjukkan pemahaman konsep \r\nyang lebih baik dibandingkan kelompok yang menggunakan media manipulatif \r\nfisik. Temuan ini mengindikasikan bahwa media manipulatif virtual memiliki \r\npotensi mendukung proses pembelajaran matematika yang lebih interaktif dan \r\nsesuai dengan karakteristik peserta didik fase B. \r\n\r\nThis research is motivated by the low conceptual understanding of students in \r\nlearning mathematics, especially in fractions. One of the factors causing this \r\nproblem is the limited use of learning media that varies according to the \r\ncharacteristics of students. Conceptual understanding is one of the abilities needed \r\nby students. Therefore, learning media are needed that can support the development \r\nof conceptual understanding. This study aims to determine the differences in \r\nconceptual understanding of fractions between phase B students who use virtual \r\nmanipulative media and physical manipulatives. The research method used is a \r\nquasi-experimental with a Non-equivalent Control Group design. The population \r\nof this study was all fourth grade students in an elementary school in the city of \r\nBandung. The instrument used was a conceptual understanding test instrument in \r\nthe form of descriptive questions. The results of the study showed that there was no \r\nstatistically significant difference in conceptual understanding between the two \r\ngroups. However, descriptively, the group using virtual manipulative media showed \r\nbetter conceptual understanding than the group using physical manipulative media. \r\nThis finding indicates that virtual manipulative media has the potential to support a \r\nmore interactive mathematics learning process and is in accordance with the \r\ncharacteristics of phase B students."^^ . "2025-07-17" . . . . . . . . . "Universitas Pendidikan Indonesia"^^ . . . "KODEPRODI86206#Pendidikan Guru Sekolah Dasar_S1, Universitas Pendidikan Indonesia"^^ . . . . . . . . . . . . . . . . . "-"^^ . "Andhin Dyas Fitriani"^^ . "- Andhin Dyas Fitriani"^^ . . "-"^^ . "Sendi Fauzi Giwangsa"^^ . "- Sendi Fauzi Giwangsa"^^ . . "-"^^ . "Intania Afni Zulian"^^ . "- Intania Afni Zulian"^^ . . . . . . "PERBEDAAN PEMAHAMAN KONSEP MATERI PECAHAN \r\nPADA PESERTA DIDIK FASE B YANG MENGGUNAKAN \r\nMEDIA PEMBELAJARAN MANIPULATIF VIRTUAL \r\nDENGAN MANIPULATIF FISIK (Text)"^^ . . . "S_PGSD_2108392_Title.pdf"^^ . . . "PERBEDAAN PEMAHAMAN KONSEP MATERI PECAHAN \r\nPADA PESERTA DIDIK FASE B YANG MENGGUNAKAN \r\nMEDIA PEMBELAJARAN MANIPULATIF VIRTUAL \r\nDENGAN MANIPULATIF FISIK (Text)"^^ . . . "S_PGSD_2108392_Chapter 1.pdf"^^ . . . "PERBEDAAN PEMAHAMAN KONSEP MATERI PECAHAN \r\nPADA PESERTA DIDIK FASE B YANG MENGGUNAKAN \r\nMEDIA PEMBELAJARAN MANIPULATIF VIRTUAL \r\nDENGAN MANIPULATIF FISIK (Text)"^^ . . . "PERBEDAAN PEMAHAMAN KONSEP MATERI PECAHAN \r\nPADA PESERTA DIDIK FASE B YANG MENGGUNAKAN \r\nMEDIA PEMBELAJARAN MANIPULATIF VIRTUAL \r\nDENGAN MANIPULATIF FISIK (Text)"^^ . . . "S_PGSD_2108392_Chapter 3.pdf"^^ . . . "PERBEDAAN PEMAHAMAN KONSEP MATERI PECAHAN \r\nPADA PESERTA DIDIK FASE B YANG MENGGUNAKAN \r\nMEDIA PEMBELAJARAN MANIPULATIF VIRTUAL \r\nDENGAN MANIPULATIF FISIK (Text)"^^ . . . "PERBEDAAN PEMAHAMAN KONSEP MATERI PECAHAN \r\nPADA PESERTA DIDIK FASE B YANG MENGGUNAKAN \r\nMEDIA PEMBELAJARAN MANIPULATIF VIRTUAL \r\nDENGAN MANIPULATIF FISIK (Text)"^^ . . . "S_PGSD_2108392_Chapter 5.pdf"^^ . . . "PERBEDAAN PEMAHAMAN KONSEP MATERI PECAHAN \r\nPADA PESERTA DIDIK FASE B YANG MENGGUNAKAN \r\nMEDIA PEMBELAJARAN MANIPULATIF VIRTUAL \r\nDENGAN MANIPULATIF FISIK (Text)"^^ . . "HTML Summary of #134800 \n\nPERBEDAAN PEMAHAMAN KONSEP MATERI PECAHAN \nPADA PESERTA DIDIK FASE B YANG MENGGUNAKAN \nMEDIA PEMBELAJARAN MANIPULATIF VIRTUAL \nDENGAN MANIPULATIF FISIK\n\n" . "text/html" . . . "L Education (General)"@en . . . "LB Theory and practice of education"@en . .