relation: http://repository.upi.edu/134698/
title: PENGARUH BAHAN AJAR BERBASIS FLIPBOOK INTERAKTIF   DALAM PEMBELAJARAN IPS TERHADAP KETERAMPILAN   LITERASI DIGITAL PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 2 KATAPANG
creator: Lisna Novita, -
creator: Kokom Komalasari, -
creator: Diana Noor anggraini, -
subject: L Education (General)
subject: LB1603 Secondary Education. High schools
description: Keterampilan literasi digital menjadi suatu hal yang penting untuk dimiliki oleh   setiap lapisan masyarakat pada masa kini. Dunia pendidikan memiliki peran penting   dalam meningkatkan literasi digital peserta didik. Pembelajaran IPS yang   mengadaptasi teknologi digital menjadi hal yang dapat dilakukan untuk melatih   keterampilan literasi digital peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk   menganalisis pengaruh bahan ajar berbasis flipbook interaktif dalam pembelajaran   IPS terhadap keterampilan literasi digital peserta didik. Penelitian ini menggunakan   pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen dengan nonequivalent   control group design. Sampel pada penelitian ini adalah kelas 7A dan 7B yang   berjumlah 64 peserta didik di SMP Negeri 2 Katapang. Teknik pengumpulan data   pada penelitian ini menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data   yang digunakan meliputi uji normalitas, uji homogenitas, uji paired sample t-test,   uji independent sample t-test dan uji n-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa   (1) terdapat perbedaan signifikan keterampilan literasi digital sebelum dan sesudah   perlakuan bahan ajar berbasis flipbook interaktif di kelas; (2) terdapat perbedaan   signifikan keterampilan literasi digital peserta didik antara kelas eksperimen dan   kelas kontrol; (3) berdasarkan hasil uji n-gain, bahan ajar berbasis flipbook   interaktif mempengaruhi keterampilan literasi digital peserta didik dalam kategori   sedang; dan (4) bahan ajar berbasis flipbook interaktif dalam pembelajaran IPS   mendapatkan respon positif dari peserta didik. Dengan demikian, penggunaan   bahan ajar berbasis flipbook interaktif dalam pembelajaran IPS berpengaruh   terhadap peningkatan keterampilan literasi digital peserta didik.    Digital literacy skills have become essential for every layer of society today. The   education sector plays a crucial role in enhancing students' digital literacy. Social   studies learning that adapts digital technology is one way to train students' digital   literacy skills. This study aims to analyze the effect of interactive flipbook-based   teaching materials in social studies learning on students' digital literacy skills. This   research uses a quantitative approach with a quasi-experimental method and a   nonequivalent control group design. The sample for this research is class 7A and   7B, consisting of 64 students at SMP Negeri 2 Katapang. Data collection techniques   in this research utilize questionnaires and documentation. Data analysis techniques   include normality tests, homogeneity tests, paired sample t-tests, independent   sample t-tests, and n-gain tests. The research results show that (1) there is a   significant difference in digital literacy skills before and after the use of interactive   flipbook-based teaching materials in the classroom; (2) there is a significant   difference in digital literacy skills between students in the experimental class and   the control class; (3) based on the results of the n-gain test, interactive flipbook  based teaching materials have an effect on students' digital literacy skills in the   moderate category; and (4) interactive flipbook-based teaching materials in social   studies learning receive positive responses from students. Thus, the use of   interactive flipbook-based teaching materials in social studies learning has an   impact on improving students' digital literacy skills.
date: 2025-04-29
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: http://repository.upi.edu/134698/1/S_PSIPS_2108470_Title.pdf
format: text
language: id
identifier: http://repository.upi.edu/134698/2/S_PSIPS_2108470_Chapter1.pdf
format: text
language: id
identifier: http://repository.upi.edu/134698/3/S_PSIPS_2108470_Chapter2.pdf
format: text
language: id
identifier: http://repository.upi.edu/134698/4/S_PSIPS_2108470_Chapter3.pdf
format: text
language: id
identifier: http://repository.upi.edu/134698/5/S_PSIPS_2108470_Chapter4.pdf
format: text
language: id
identifier: http://repository.upi.edu/134698/6/S_PSIPS_2108470_Chapter5.pdf
format: text
language: id
identifier: http://repository.upi.edu/134698/7/S_PSIPS_2108470_Appendix.pdf
identifier:   Lisna Novita, - and Kokom Komalasari, - and Diana Noor anggraini, -  (2025) PENGARUH BAHAN AJAR BERBASIS FLIPBOOK INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN IPS TERHADAP KETERAMPILAN LITERASI DIGITAL PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 2 KATAPANG.  S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
relation: https://repository.upi.edu/