TY  - THES
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak psikologis dari bullying terhadap 
psychological wellbeing serta mengetahui strategi dan mekanisme yang dilakukan 
dalam menghadapi dan mengatasi dampak bullying pada siswa yang berprestasi 
korban bullying di lingkungan sekolah menengah pertama. Penelitian ini 
menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, melibatkan tiga 
partisipan yang memiliki pengalaman berbeda dalam menghadapi perlakuan 
bullying. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dampak bullying terhadap 
psychological well-being setiap partisipan bervariasi, tergantung pada faktor 
individu dan lingkungan sosial dampak pada partisipan I adalah  berkurangnya 
kepercayaan diri, penerimaan diri yang rendah dapat berdampak pada perasaan 
tidak cukup baik atau rendah diri, pada partisipan II rasa malu terhadap fisiknya, 
perasaan rendah diri, dan kesulitan berkomunikasi dengan orang lain, pada 
partisipan III rendah diri, sulit membangun hubungan yang positif dengan orang 
lain atau bersikap canggung. Dalam menghadapi bullying, ketiga partisipan 
menerapkan strategi coping yang berbeda, mencerminkan perbedaan dalam 
mekanisme adaptasi dan ketahanan psikologis masing-masing, pada partisipan I 
menunjukkan adanya rasa penerimaan terhadap diri sendiri dalam hal prestasi dan 
kemampuan, lalu pada partisipan II partisipan mengidentifikasi bahwa dirinya 
memiliki keunikan dan berusaha untuk menerima bahwa segala sesuatu adalah 
bagian dari kehendak Allah, selanjutnya pada partisipan III dengan  menguatkan 
diri melalui afirmasi positif dan fokus pada prestasi. Temuan ini memberikan 
wawasan mengenai pentingnya dukungan psikososial bagi siswa berprestasi yang 
mengalami bullying agar mereka dapat mempertahankan kesejahteraan 
psikologisnya. 

This study aims to determine the psychological impact of bullying on psychological 
wellbeing and knowing the strategies and mechanisms used in facing and 
overcoming the impact of bullying on students who excel victims of bullying in the 
junior high school environment. This research uses a qualitative approach 
approach with a case study method, involving three participants who have different 
experiences in facing different experiences in dealing with bullying treatment. The 
results showed that the impact of bullying on the psychological well-being of each 
participant varied, depending on individual factors and the social environment. on 
individual factors and the social environment, the impact on participant I is reduced 
self-confidence, low self-acceptance can have an impact on feelings of inadequacy. 
low self-acceptance can have an impact on feelings of not being good enough or 
low self-esteem, in participant II, shyness about their physique, feelings of 
inferiority, and difficulty communicating with others. difficulty communicating with 
others, in participant III low self-esteem, difficulty building positive relationships 
with others or being awkward. In dealing with bullying, the three participants 
applied different coping strategies, reflecting differences in their adaptation 
mechanisms and psychological resilience. in their respective adaptation 
mechanisms and psychological resilience, on participant I showed a sense of self
acceptance in terms of achievements and abilities, then in participant achievements 
and abilities, then in participant II the participant identified that he has uniqueness 
and tries to accept that everything is part of God's will. everything is part of God's 
will, then in participant III by strengthening themselves through positive 
affirmations and affirmations and focus on achievement. These findings provide 
insight into the importance of psychosocial support for high-achieving students who 
experience bullying so that they can maintain their psychological well-being. 
maintain their psychological well-being.
ID  - repoupi133969
M1  - masters
PB  - Universitas Pendidikan Indonesia
KW  - Psychology Wellbeing
KW  -  Bullying

 Psychology Wellbeing
KW  -  Bullying
UR  - https://repository.upi.edu/
AV  - restricted
A1  - Tina Janeti, -
A1  - Nandang Budiman, -
A1  - Anne Hafina Adiwinata, -
N1  - ID SINTA Dosen  pembimbing
 Nandang Budiman: 5995137
Anne Hafina Adiwinata: 5994473
TI  - PSYCHOLOGICAL WELLBEING SISWA BERPRESTASI KORBAN  
BULLYING DI LINGKUNGAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA 
NEGERI
Y1  - 2025/01/31/
ER  -