TY  - THES
A1  - Abdul Haris Faisal, -
A1  - Dadang S. Anshori, -
A1  - Andoyo Sastromiharjo, -
A1  - Yeti Mulyati, -
N1  - Prof. Dr.Dadang S. Anshori, M.Si. (SINTA ID: 6005751)
Prof. Dr. Yeti Mulyati, M.Pd. (SINTA ID: 5993970)
Dr. Andoyo Sastromiharjo, M.Pd. (SINTA ID: 5987306)
KW  - inkuiri kompleksitas sosial
KW  -  dialogical learning
KW  -  kemahiran berbicara
KW  -  presentasi ilmiah
N2  - Presentasi ilmiah merupakan kemahiran berbicara yang penting untuk dikuasai siswa dalam konteks akademis. Namun, fakta empiris di lapangan menunjukkan kemampuan presentasi ilmiah sebagai kemahiran berbicara di tingkat SMA masih rendah. Tujuan utama penelitian ini menghasilkan model Inkuiri Kompleksitas Sosial-Dialogis dengan penguatan literasi data (IKS-DPLD) yang dikembangkan atas prinsip-prinsip model Inkuiri Kompleksitas Sosial, Dialogical Learning, dan penguatan literasi data. Metodologi penelitian dan pengembangan dengan desain Plomp dan Nieveen digunakan sebagai acuan dalam seluruh rangkaian penelitian. Tahapan penelitian terdiri dari Tahap Penelitian Pendahuluan, Tahap Pengembangan atau Purwarupa, dan Tahap Pengujian. Keterlibatan partisipan dalam penelitian ini adalah siswa SMA kelas XI dan guru dari 4 sekolah yang berlokasi di Kota Tangerang, Provinsi Banten. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian yaitu lembar validasi, angket, wawancara, observasi, dan tes unjuk kerja kemahiran presentasi ilmiah. Teknik pengolahan data yang digunakan melalui analisis data kualitatif deskriptif dan kuantitatif dengan memanfaatkan perangkat IBM SPSS 26 dan Ms. Excel. Perancangan model IKS-DPLD dihasilkan sintaks dengan 5 tahapan dan dinilai valid berdasarkan penilaian lima pakar dan layak untuk digunakan. Hasil tahap pengujian model melalui uji coba terbatas dan meluas menunjukkan bahwa penerapan model IKS-DPLD dapat meningkatkan kemahiran berbicara siswa dalam presentasi ilmiah. Model IKS-DPLD dinilai sangat baik oleh guru dan siswa sebagai pelibat dalam pembelajaran berbicara. Produk akhir penelitian ini berupa model IKS-DPLD dalam pembelajaran berbicara bagi siswa SMA dengan sintaks akhir yaitu motivasi dan observasi, eksplorasi, interaksi dan refleksi, presentasi, dan penguatan. Penelitian ini berimplikasi terhadap peningkatan motivasi dan atensi siswa pembelajaran dan menumbuhkan kepekaan mereka terhadap isu sosial yang kompleks melalui presentasi ilmiah berbasis data.
Y1  - 2025/05/28/
PB  - Universitas Pendidikan Indonesia
TI  - PENGEMBANGAN MODEL INKUIRI KOMPLEKSITAS SOSIAL-DIALOGIS DENGAN  PENGUATAN LITERASI DATA DALAM PEMBELAJARAN BERBICARA BAGI SISWA SMA
ID  - repoupi133934
M1  - doctoral
UR  - https://dsr.ju.edu.jo/djournals/index.php/Hum/article/view/6937/2363
AV  - restricted
ER  -