…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: PENGARUH MODEL PROBLEM-BASED LEARNING MENGGUNAKAN PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SD

PENGARUH MODEL PROBLEM-BASED LEARNING MENGGUNAKAN PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SD
type: Thesis
type: Article
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan keefektifan pengaruh Problem-Based Learning (PBL) menggunakan pendekatan open-ended terhadap kemampuan penalaran matematis siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan tipe kuasi eksperimen. Desain penelitan yang digunakan adalah one group pre-test post-test group design dan pre-test post-test control group design. Kelas kontrol mengimplementasikan pembelajaran langsung dan kelas eksperimen mengimplementasikan model PBL menggunakan pendekatan open-ended. Sampel yang digunakan pada penelitian adalah kemampuan penalaran matematis siswa kelas IV SD salah satu SD negeri di Kota Bandung sebanyak 24 siswa di kelas kontrol dan 24 siswa di kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan adalah tes penalaran matematis materi pecahan. Hasil penelitian menunjukkan 1) rata-rata perolehan siswa yang memperoleh pembelajaran PBL menggunakan pendekatan open-ended lebih tinggi dari pada siswa yang memperoleh pembelajaran langsung; 2) PBL dan pembelajaran langsung berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan penalaran matematis, dan 3) peningkatan kemampuan penalaran spasial siswa yang memperoleh pembelajaran PBL dan pembelajaran langsung berada pada kategori sedang, 4) dan terdapat perbedaan pengaruh model PBL menggunakan pendekatan open-ended dan pembelajaran langsung pada perolehan dan peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa sekolah dasar. This study aims to analyze and describe the effectiveness of Problem-Based Learning (PBL) using an open-ended approach on mathematical reasoning ability of elementary school students. The research method used is quantitative with quasi-experimental type. The research design used was one group pre-test post-test group design and pre-test post-test control group design. The control class implemented direct learning and the experimental class implemented PBL model using open-ended approach. The sample used in the study was the mathematical reas…
date: 2025-02-28
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: PENGARUH MODEL PROBLEM-BASED LEARNING MENGGUNAKAN PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SD (Text)
subject: L Education (General)
subject: LB1501 Primary Education
subject: LC Special aspects of education

PENGARUH MODEL PROBLEM-BASED LEARNING MENGGUNAKAN PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SD (Text)
type: Document
has file: T_PD_2217271_Title.pdf
has part: T_PD_2217271_Title.pdf

PENGARUH MODEL PROBLEM-BASED LEARNING MENGGUNAKAN PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SD (Text)
type: Document
has file: T_PD_2217271_Chapter1.pdf
has part: T_PD_2217271_Chapter1.pdf

PENGARUH MODEL PROBLEM-BASED LEARNING MENGGUNAKAN PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SD (Text)
type: Document

PENGARUH MODEL PROBLEM-BASED LEARNING MENGGUNAKAN PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SD (Text)
type: Document
has file: T_PD_2217271_Chapter3.pdf
has part: T_PD_2217271_Chapter3.pdf

PENGARUH MODEL PROBLEM-BASED LEARNING MENGGUNAKAN PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SD (Text)
type: Document

PENGARUH MODEL PROBLEM-BASED LEARNING MENGGUNAKAN PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SD (Text)
type: Document

PENGARUH MODEL PROBLEM-BASED LEARNING MENGGUNAKAN PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SD (Text)
type: Document
has file: T_PD_2217271_Chapter6.pdf
has part: T_PD_2217271_Chapter6.pdf

PENGARUH MODEL PROBLEM-BASED LEARNING MENGGUNAKAN PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SD (Text)
type: Document

Universitas Pendidikan Indonesia
type: Organization

KODEPRODI86122#Pendidikan Dasar_S2, Universitas Pendidikan Indonesia
type: Organization

- Wahyudin
type: Person
given name: -
family name: Wahyudin

- Putri Rimadona
type: Person
given name: -
family name: Putri Rimadona

HTML Summary of #131596 PENGARUH MODEL PROBLEM-BASED LEARNING MENGGUNAKAN PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SD
format: text/html
primary topic: PENGARUH MODEL PROBLEM-BASED LEARNING MENGGUNAKAN PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SD

L Education (General)
type: Concept

LB1501 Primary Education
type: Concept

LC Special aspects of education
type: Concept