eprintid: 131311
rev_number: 22
eprint_status: archive
userid: 213549
dir: disk0/00/13/13/11
datestamp: 2025-04-22 02:46:59
lastmod: 2025-04-22 02:46:59
status_changed: 2025-04-22 02:46:59
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Zsalzsa Puspa Alivia, -
creators_name: Munir, -
creators_name: Wahyudin, -
creators_nim: NIM2208399
creators_nim: NIDN0025036602
creators_nim: NIDN0024047309
creators_id: zsalzsa@upi.edu
creators_id: munir@upi.edu
creators_id: -
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Munir, -
contributors_name: Wahyudin, -
contributors_nidn: NIDN0025036602
contributors_nidn: NIDN0024047309
contributors_id: munir@upi.edu
contributors_id: -
title: PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN ALGORITMA DAN PEMROGRAMAN DALAM PEMBELAJARAN INFORMATIKA FASE C PADA ANAK DENGAN AUTISM SPECTRUM DISORDER UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN COMPUTATIONAL THINKING
ispublished: pub
subjects: L1
subjects: LB
subjects: QA75
divisions: PIlkom
full_text_status: restricted
keywords: Autism Spectrum Disorder, Media Pembelajaran, Informatika Fase C, Algoritma dan Pemrograman, Computational Thinking
Media Pembelajaran, Informatika Fase C, Algoritma dan Pemrograman
note: ID SINTA Dosen Pembimbing :
Munir : 5974517
Wahyudin : 5979725
abstract: Siswa dengan autism spectrum disorder memiliki hambatan dan keterbatasan dalam keterampilan kognitif dasar dan lanjutan pada beberapa aspek yang erat kaitannya dengan kesulitan memproses informasi kompleks, berpikir abstrak serta pemecahan masalah. Kesulitan memproses informasi kompleks, berpikir abstrak serta pemecahan masalah yang dihadapi oleh siswa dengan autism spectrum disorder dapat diintegrasikan kedalam konsep Computational thinking. Kemampuan Computational thinking memfasilitasi perkembangan kemampuan berpikir kritis, logika, pemahaman konsep abstrak, dan pemecahan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan media pembelajaran algoritma pemrograman dalam pembelajaran informatika Fase C pada anak dengan Autism Spectrum Disorder (ASD) di sekolah inklusi untuk meningkatkan kemampuan Computational Thinking (CT). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Design Based Research (DBR) dengan model pengembangan ADDIE serta desain penalitian eksperimen Single Subject Research (SSR), partisipan terdiri dari tiga anak dengan ASD. Penelitian ini dilakukan melalui beberapa tahapan metode DBR yaitu (1) identifikasi dan analisis masalah; (2) mengembangkan rancangan solusi; (3) melakukan uji coba; dan (4) refleksi. Dalam metode DBR dilakukan tahapan pengembanggan ADDIE (1) analysis; (2) design; (3) development; (4) implementation; dan (5) evaluation. Implementasi menggunakan desain eksperimen single subject research (SSR). Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan Computational pada setiap partisipan setelah intervensi, menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis algoritma pemrograman dapat efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir komputasional pada anak dengan ASD. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pada pengembangan metode pembelajaran yang lebih inklusif bagi anak-anak dengan ASD, serta menekankan pentingnya penyesuaian media dan strategi pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan individu.

Kata kunci: Autism Spectrum Disorder, Media Pembelajaran, Informatika Fase C, Algoritma dan Pemrograman, Computational Thinking
date: 2025-01-17
date_type: published
institution: Universitas Pendidikan Indonesia
department: KODEPRODI83105#Pendidikan_Ilmu_Komputer_S2
thesis_type: masters
thesis_name: mphil
official_url: https://repository.upi.edu/
related_url_url: https://perpustakaan.upi.edu/
related_url_type: org
citation:   Zsalzsa Puspa Alivia, - and Munir, - and Wahyudin, -  (2025) PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN ALGORITMA DAN PEMROGRAMAN DALAM PEMBELAJARAN INFORMATIKA FASE C PADA ANAK DENGAN AUTISM SPECTRUM DISORDER UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN COMPUTATIONAL THINKING.  S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
document_url: http://repository.upi.edu/131311/8/T_KOM_2208399_Title.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/131311/2/T_KOM_2208399_Chapter1.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/131311/3/T_KOM_2208399_Chapter2.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/131311/4/T_KOM_2208399_Chapter3.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/131311/5/T_KOM_2208399_Chapter4.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/131311/6/T_KOM_2208399_Chapter5.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/131311/7/T_KOM_2208399_Appendix.pdf