The repository administrator has not yet configured an RDF license.
PENGEMBANGAN MODEL MANAJEMEN PERUBAHAN DALAM PENGGUNAAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS): Studi Kasus pada Universitas Almuslim di Aceh
Penggunaan Learning Management System (LMS) pada perkuliahan masih sangat rendah meskipun telah diimplementasikan model manajemen perubahan Awareness, Desire, Knowledge, Ability dan Reinforcement (ADKAR) untuk mendorong penggunaan LMS pada perkuliahan. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan rancangan model manajemen perubahan untuk meningkatkan penggunaan LMS pada perkuliahan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus serta menggunakan desain 4D (define, design, develop, dissemination). Lebih lanjut, data pada penelitian ini diperoleh melalui wawancara, observasi, dokumentasi, forum group discussion (FGD) dan studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model manajemen perubahan ADKAR belum optimal dalam meningkatkan kesadaran dan keinginan dosen dalam menggunakan LMS pada perkuliahan. Selain itu, model tersebut juga belum mampu meningkatkan pengetahuan, kemampuan dan reinforcement dari dosen untuk menggunakan LMS pada perkuliahan. Berdasarkan hasil analisis SWOT dari dampak implementasi model manajemen perubahan ADKAR untuk meningkatkan penggunaan LMS pada perkuliahan serta kendala yang dihadapi oleh dosen dalam menggunakan LMS, maka peneliti mengembangkan model manajemen perubahan CADTRI untuk meningkatkan penggunaan LMS pada perkuliahan. CADTRI tersebut merupakan akronim dari Communication, Awareness, Desire, Training, Reinforcement, dan Infrastructures. Model hipotetik tersebut telah disempurnakan melalui FGD internal dan eksternal dengan ahli manajemen perubahan dan ahli LMS. The utilization of Learning Management Systems (LMS) in higher education remains very low, despite the implementation of the ADKAR change management model (Awareness, Desire, Knowledge, Ability, and Reinforcement) to encourage its adoption. This study aims to develop a change management model to enhance LMS utilization in university courses. A qualitative approach with a case study design was employed, utilizing the 4D framework (Define, Design, Develop, Dissemination). Data were collected through interviews, observations, documentation, focus group discussions (FGD), and literature review. The findings reveal that the ADKAR model is suboptimal in increasing faculty awareness and desire to use LMS. Additionally, it has been ineffective in enhancing faculty knowledge, ability, and reinforcement to adopt LMS in their teaching. Based on a SWOT analysis of the impact of the ADKAR model and the challenges faced by faculty in using LMS, the researchers developed a new change management model called CADTRI to improve LMS adoption in higher education. CADTRI stands for Communication, Awareness, Desire, Training, Reinforcement, and Infrastructures. This hypothetical model has been refined through internal and external FGDs involving experts in change management and LMS.
KODEPRODI86004#Administrasi Pendidikan_S3, Universitas Pendidikan Indonesia
PENGEMBANGAN MODEL MANAJEMEN PERUBAHAN DALAM PENGGUNAAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS): Studi Kasus pada Universitas Almuslim di Aceh (Text)
HTML Summary of #130173 PENGEMBANGAN MODEL MANAJEMEN PERUBAHAN DALAM PENGGUNAAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS): Studi Kasus pada Universitas Almuslim di Aceh
HD28 Management. Industrial Management
L Education (General)