…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: EFEKTIVITAS PBL-POE BERBANTUAN E-MODUL BERBASIS AUGMENTED REALITY TERHADAP PENINGKATAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI DAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL

EFEKTIVITAS PBL-POE BERBANTUAN E-MODUL BERBASIS AUGMENTED REALITY TERHADAP PENINGKATAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI DAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL
type: Thesis
type: Article
abstract: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya berpikir tingkat tinggi dan motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran tentang kelayakan e-modul berbasis Augmented Reality (AR) dan efektivitas model PBL-POE berbantuan e-modul berbasis AR dalam meningkatkan berpikir tingkat tinggi dan motivasi belajar peserta didik pada materi pemanasan global. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen non-equivalent control group design, melibatkan 72 peserta didik yang terdiri dari 36 peserta didik kelas eksperimen dan 36 peserta didik kelas kontrol di salah satu SMA Negeri di Kota Sukabumi. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi kelayakan e-modul berbasis AR, tes berpikir tingkat tinggi tipe two tier multiple choice, kuesioner motivasi belajar, dan lembar observasi keterlaksanaan model pembelajaran. Teknik analisis validasi aiken digunakan untuk menguji kelayakan e-modul berbasis AR. Sedangkan, efektivitas model pembelajaran terhadap peningkatan berpikir tingkat tinggi menggunakan rash model teknik Stacking-Racking dan uji dampak (effect size). Adapun efektivitas model pembelajaran terhadap peningkatan motivasi belajar menggunakan analisis rash model teknik Stacking dan uji dampak (effect size). Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul berbasis AR layak digunakan dengan rata-rata V-Aiken sebesar 0,94 termasuk pada kategori tinggi. Penerapan model PBL-POE dengan bantuan E-Modul berbasis AR lebih efektif dalam meningkatkan berpikir tingkat tinggi dengan rata-rata peningkatan sebesar 2,50 pada skala logit termasuk kategori tinggi dengan persentase 44%, dan nilai effect size Cohen’s d sebesar 1,79 termasuk kategori tinggi. Adapun dalam meningkatkan motivasi belajar menunjukkan rata-rata peningkatan sebesar 1,53 pada skala logit termasuk kategori sedang dengan persentase 42%, dan nilai effect size Cohen’s d sebesar 1,30 termasuk kategori tinggi. Dengan demikian, model PBL-POE yang dibantu dengan E-Modul berbasis Augmented Reali…
date: 2025-01-17
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: EFEKTIVITAS PBL-POE BERBANTUAN E-MODUL BERBASIS AUGMENTED REALITY TERHADAP PENINGKATAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI DAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL (Text)
subject: L Education (General)
subject: LC Special aspects of education
subject: Q Science (General)
subject: QC Physics

EFEKTIVITAS PBL-POE BERBANTUAN E-MODUL BERBASIS AUGMENTED REALITY TERHADAP PENINGKATAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI DAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL (Text)
type: Document
has file: S_FIS_2109002_Title.pdf
has part: S_FIS_2109002_Title.pdf

EFEKTIVITAS PBL-POE BERBANTUAN E-MODUL BERBASIS AUGMENTED REALITY TERHADAP PENINGKATAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI DAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL (Text)
type: Document
has file: S_FIS_2109002_Chapter1.pdf
has part: S_FIS_2109002_Chapter1.pdf

EFEKTIVITAS PBL-POE BERBANTUAN E-MODUL BERBASIS AUGMENTED REALITY TERHADAP PENINGKATAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI DAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL (Text)
type: Document

EFEKTIVITAS PBL-POE BERBANTUAN E-MODUL BERBASIS AUGMENTED REALITY TERHADAP PENINGKATAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI DAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL (Text)
type: Document
has file: S_FIS_2109002_Chapter3.pdf
has part: S_FIS_2109002_Chapter3.pdf

EFEKTIVITAS PBL-POE BERBANTUAN E-MODUL BERBASIS AUGMENTED REALITY TERHADAP PENINGKATAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI DAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL (Text)
type: Document

EFEKTIVITAS PBL-POE BERBANTUAN E-MODUL BERBASIS AUGMENTED REALITY TERHADAP PENINGKATAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI DAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL (Text)
type: Document
has file: S_FIS_2109002_Chapter5.pdf
has part: S_FIS_2109002_Chapter5.pdf

EFEKTIVITAS PBL-POE BERBANTUAN E-MODUL BERBASIS AUGMENTED REALITY TERHADAP PENINGKATAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI DAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL (Text)
type: Document

Universitas Pendidikan Indonesia
type: Organization

KODEPRODI84203#Pendidikan Fisika_S1, Universitas Pendidikan Indonesia
type: Organization

- Lina Aviyanti
type: Person
given name: -
family name: Lina Aviyanti

- Ahmad Rifa'i
type: Person
given name: -
family name: Ahmad Rifa'i

- Ika Mustika Saari
type: Person
given name: -
family name: Ika Mustika Saari

HTML Summary of #130051 EFEKTIVITAS PBL-POE BERBANTUAN E-MODUL BERBASIS AUGMENTED REALITY TERHADAP PENINGKATAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI DAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL
format: text/html
primary topic: EFEKTIVITAS PBL-POE BERBANTUAN E-MODUL BERBASIS AUGMENTED REALITY TERHADAP PENINGKATAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI DAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL

L Education (General)
type: Concept

LC Special aspects of education
type: Concept

Q Science (General)
type: Concept

QC Physics
type: Concept