eprintid: 127358
rev_number: 18
eprint_status: archive
userid: 208374
dir: disk0/00/12/73/58
datestamp: 2024-10-10 20:36:19
lastmod: 2024-10-10 20:36:19
status_changed: 2024-10-10 20:36:19
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Hesti Ratu Fadilah, -
creators_nim: NIM2009223
creators_id: hestiratu22@upi.edu
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Nandi Warnandi, -
contributors_name: , 
contributors_nidn: NIDN0025055905
contributors_id: -
title: PENDEKATAN PEMBELAJARAN SIMULASI INTERAKTIF 
DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI VERBAL
ANAK DENGAN HAMBATAN EMOSI DAN PERILAKU DI LEMBAGA PEMBINAAN KHUSUS ANAK (LPKA) KELAS II BANDUNG
ispublished: pub
subjects: L1
subjects: LB
subjects: LC
divisions: PLB
full_text_status: restricted
keywords: Pembelajaran Simulasi Interaktif, Kemampuan Komunikasi Verbal, Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) Kelas II Bandung.

Interactive Simulation Learning, Verbal Communication Skills, Special Child Development Institute (LPKA) Class II Bandung.
note: https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=en

ID SINTA Dosen Pembimbing
Nandi Warnandi : 6126191
abstract: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh data observasi yang menunjukkan perolehan hasi asesmen anak dengan hambatan emosi dan perilaku pada aspek komunikasi verbal sangat rendah. Maka dari itu peneliti memberikan stimulasi berupa pembelajaran simulasi interaktif yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi verbal pada anak. Selain itu, tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui ada atau tidak nya pengaruh dari pembelajaran simulasi interaktif untuk  meningkatkan kemampuan komunikasi verbal pada anak dengan hambatan emosi dan perilaku. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian Single Subject Research (SSR) yaitu penelitian subjek tunggal dengan prosedur penelitian menggunakan desain A-B-A. 
Subjek pada penelitian ini adalah seorang anak binaan di Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) Kelas II yang memiliki kemampuan berkomunikasi verbal pada tingkat yang rendah sehingga memberikan dampak pada lingkungan sosial nya. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes instrumen kemampuan komunikasi verbal. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa pembelajaran simulasi interaktif dapat meningkatkan kemampuan berkomunikasi verbal.
date: 2024-07-25
date_type: published
institution: Universitas Pendidikan Indonesia
department: KODEPRODI86202#Pendidikan Khusus_S1
thesis_type: other
thesis_name: other
official_url: https://repository.upi.edu/
related_url_url: htttps://perpustakaan.upi.edu
related_url_type: org
citation:   Hesti Ratu Fadilah, -  (2024) PENDEKATAN PEMBELAJARAN SIMULASI INTERAKTIF DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI VERBAL ANAK DENGAN HAMBATAN EMOSI DAN PERILAKU DI LEMBAGA PEMBINAAN KHUSUS ANAK (LPKA) KELAS II BANDUNG.  S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
document_url: http://repository.upi.edu/127358/1/S_PKH_2009223_Title.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/127358/2/S_PKH_2009223_Chapter1.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/127358/3/S_PKH_2009223_Chapter2.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/127358/4/S_PKH_2009223_Chapter3.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/127358/5/S_PKH_2009223_Chapter4.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/127358/7/S_PKH_2009223_Chapter5.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/127358/6/S_PKH_2009223_Appendix.pdf