TY  - THES
Y1  - 2024/07/25/
N2  - Penelitian ini dilatarbelakangi oleh data observasi yang menunjukkan perolehan hasi asesmen anak dengan hambatan emosi dan perilaku pada aspek komunikasi verbal sangat rendah. Maka dari itu peneliti memberikan stimulasi berupa pembelajaran simulasi interaktif yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi verbal pada anak. Selain itu, tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui ada atau tidak nya pengaruh dari pembelajaran simulasi interaktif untuk  meningkatkan kemampuan komunikasi verbal pada anak dengan hambatan emosi dan perilaku. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian Single Subject Research (SSR) yaitu penelitian subjek tunggal dengan prosedur penelitian menggunakan desain A-B-A. 
Subjek pada penelitian ini adalah seorang anak binaan di Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) Kelas II yang memiliki kemampuan berkomunikasi verbal pada tingkat yang rendah sehingga memberikan dampak pada lingkungan sosial nya. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes instrumen kemampuan komunikasi verbal. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa pembelajaran simulasi interaktif dapat meningkatkan kemampuan berkomunikasi verbal.
N1  - https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=en

ID SINTA Dosen Pembimbing
Nandi Warnandi : 6126191
KW  - Pembelajaran Simulasi Interaktif
KW  -  Kemampuan Komunikasi Verbal
KW  -  Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) Kelas II Bandung.

Interactive Simulation Learning
KW  -  Verbal Communication Skills
KW  -  Special Child Development Institute (LPKA) Class II Bandung.
M1  - other
ID  - repoupi127358
TI  - PENDEKATAN PEMBELAJARAN SIMULASI INTERAKTIF 
DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI VERBAL
ANAK DENGAN HAMBATAN EMOSI DAN PERILAKU DI LEMBAGA PEMBINAAN KHUSUS ANAK (LPKA) KELAS II BANDUNG
A1  - Hesti Ratu Fadilah, -
PB  - Universitas Pendidikan Indonesia
UR  - https://repository.upi.edu/
AV  - restricted
ER  -