relation: http://repository.upi.edu/125933/
title: PENERAPAN STRATEGI JOYFULL LEARNING PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MITIGASI BENCANA DI SMAN 1 KUNINGAN
creator: Sri Wulan Nur Khatimah, -
subject: L Education (General)
description: Pemilihan strategi yang optimal dan efektif dalam proses pembelajaran geografi menjadi tuntutan bagi guru agar materi mitigasi bencana dapat dipahami oleh peserta didik.   Pemilihan strategi pembelajaran perlu disesuaikan dengan karakteristik setiap kelas yang beragam dan memanfaatkannya agar proses pembelajaran geografi tidak membosankan. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui penerapan strategi joyfull learning terhadap peningkatan pemahaman konsep pada materi mitigasi bencana. Penelitian ini dilakukan dengan 3 siklus menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan desain penelitian dari Kemmis & Taggart. Objek pada penelitian ini adalah strategi joyfull learning dengan 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi, serta   pemahaman konsep dengan 3 indikator yaitu translasi, interpretasi, dan ekstrapolasi. Pengumpulan data dilakukan dengan lembar observasi, tes uraian, tugas, LKPD, dan unjuk   kinerja. Analisis data yang digunakan diantaranya yaitu analisis data kualitatif deskriptif dan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) penerapan dan penggunaan   strategi joyfull learning dilaksanakan selama 3 siklus yang terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan atau tindakan, observasi, dan refleksi pada pembelajaran geografi menunjukan peningkatan pada setiap siklusnya. 2) penerapan strategi joyfull learning pada pembelajaran geografi kelas XI.9 SMAN 1 Kuningan mampu meningkatkan pemahaman konsep mitigasi bencana berdasarkan hasil tes yang didapatkan dengan peningkatan dari sebelum dan sesudah tindakan.    Choosing optimal and effective strategies in the geography learning process is a requirement for teacher so that disaster mitigation material can be understood by student. The choice of learning strategy needs to be adapted to the diverse characteristics of each class and utilize them so that the geography learning process is not boring. The purpose of this research is to determine the application of joyfull learning strategies to increase understanding of concepts in disaster mitigation material. The research was conducted in 3 cycles using Classroom Action Research (CAR) and research design from Kemmis & Taggart. The object of this research is joyfull learning strategies with 4 stages, namely planning, implementation, observation, and reflection, as well as understanding of concepts with 3 indicators, namely translation, interpretation, and extrapolation. Data collection was carried out using observation sheets, description tests, assignment, LKPD, and show off performance. The data analysis used includes descriptive qualitative data analysis and descriptive statistics. The research results show that 1) the implementation and use of joyfull learning strategies is carried out over 3 cycles consisting of planning, implementation or action, observation, and reflection stages in geography learning showing improvement in each cycle. 2) the application of the joyful learning strategy in geography learning for class XI.9 SMAN 1 Kuningan can improve understanding of the concept of disaster mitigation based on the test results obtained with an increase before and after the action.
date: 2024-08-29
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: http://repository.upi.edu/125933/8/S_GEO_2008126_Title.pdf
format: text
language: id
identifier: http://repository.upi.edu/125933/2/S_GEO_2008126_Chapter1.pdf
format: text
language: en
identifier: http://repository.upi.edu/125933/3/S_GEO_2008126_Chapter2.pdf
format: text
language: id
identifier: http://repository.upi.edu/125933/4/S_GEO_2008126_Chapter3.pdf
format: text
language: id
identifier: http://repository.upi.edu/125933/10/S_GEO_2008126_Chapter4.pdf
format: text
language: id
identifier: http://repository.upi.edu/125933/11/S_GEO_2008126_Chapter5.pdf
format: text
language: id
identifier: http://repository.upi.edu/125933/12/S_GEO_2008126_Appendix.pdf
identifier:   Sri Wulan Nur Khatimah, -  (2024) PENERAPAN STRATEGI JOYFULL LEARNING PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MITIGASI BENCANA DI SMAN 1 KUNINGAN.  S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
relation: https://repository.upi.edu/