…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK FASE C SD

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK FASE C SD
type: Thesis
type: Article
abstract: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan proses sains peserta didik pada pembelajaran IPA khususnya pada materi sampah dan pengelolaannya. Berdasarkan wawancara, ditemukan bahwa keterampilan proses sains pada materi tersebut cenderung rendah. Di mana peserta didik cenderung kurang terampil dan kesulitan dalam keterampilan proses sains mengamati, mengajukan pertanyaan, merumuskan hipotesis, mengklasifikasikan, menginterpretasi, mengkomunikasikan, dan menerapkan konsep. Pada penelitian ini peneliti, menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk diketahui efektivitasnya terhadap keterampilan proses sains pada materi sampah dan pengelolaannya. Model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) merupakan model pembelajaran yang terdiri dari tahapan orientasi peserta didik pada masalah, mengorganisasikan peserta didik untuk belajar,membimbing penyelidikan individu maupunkelompok, dan menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif metode Pre-Eksperimen dengan one group pre-test post-test design. Sampel pada penelitian ini yaitu 28 peserta didik fase C salah satu sekolah dasar di Kab. Bandung Barat. Instrumen yang digunakan yaitu tes tertulis dengan jenis soal uraian. Analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji hipotesis, dan uji N-Gain. Berdasarkan data yang diperoleh, rata-rata hasil pre-test dan post-test mengalami peningkatan yaitu dari 29,93 menjadi 75,25. Berdasarkan uji hipotesis, diperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang artinya Ho ditolak dan H1 diterima serta menunjukkan peningkatan keterampilan proses sains yang signifikan. Dalam uji N-Gain diperoleh nilai 0,65 yang berarti skor N-Gain berada pada kategori “sedang”. Sedangkan untuk presentase N-Gain menunjukkan nilai 65, maka kategori tafsiran efektivitas gain model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berada pada tingkat “cukup efektif” untuk meningkatkan keterampilan proses sains pada peserta didi…
date: 2024-08-26
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK FASE C SD (Text)
subject: LB Theory and practice of education
subject: LB1501 Primary Education
subject: Q Science (General)

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK FASE C SD (Text)
type: Document
has file: S_PGSD_2009422_Title.pdf
has part: S_PGSD_2009422_Title.pdf

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK FASE C SD (Text)
type: Document
has file: S_PGSD_2009422_Chapter1.pdf
has part: S_PGSD_2009422_Chapter1.pdf

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK FASE C SD (Text)
type: Document

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK FASE C SD (Text)
type: Document
has file: S_PGSD_2009422_Chapter3.pdf
has part: S_PGSD_2009422_Chapter3.pdf

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK FASE C SD (Text)
type: Document

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK FASE C SD (Text)
type: Document
has file: S_PGSD_2009422_Chapter5.pdf
has part: S_PGSD_2009422_Chapter5.pdf

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK FASE C SD (Text)
type: Document

Universitas Pendidikan Indonesia
type: Organization

KODEPRODI86206#Pendidikan Guru Sekolah Dasar_S1, Universitas Pendidikan Indonesia
type: Organization

- Rani Nissa Khansa
type: Person
given name: -
family name: Rani Nissa Khansa

- Aprilia Eki Saputri
type: Person
given name: -
family name: Aprilia Eki Saputri

- Dwi Heryanto
type: Person
given name: -
family name: Dwi Heryanto

HTML Summary of #124994 EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK FASE C SD
format: text/html
primary topic: EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK FASE C SD

LB Theory and practice of education
type: Concept

LB1501 Primary Education
type: Concept

Q Science (General)
type: Concept