<> "The repository administrator has not yet configured an RDF license."^^ . <> . . . "TINGKAT KEPUASAN MAHASISWA TERHADAP PELATIHAN \r\nAUGMENTED REALITY DAN VIRTUAL REALITY\r\nPADA PROGRAM ICE INSTITUTE"^^ . "Perkembangan teknologi Augmented Reality dan Virtual Reality telah memberikan \r\ndampak yang signifikan dalam berbagai bidang, termasuk pendidikan. Penggunaan \r\nAugmented Reality dan Virtual Reality dalam pelatihan dapat meningkatkan \r\nketerlibatan mahasiswa, memperkaya pengalaman belajar mahasiswa, dan \r\nmeningkatkan pemahaman konsep. Indonesia Cyber Education Institute (ICE \r\nInstitute) telah mengintegrasikan pelatihan Augmented Reality dan Virtual Reality \r\ndalam programnya, dengan tujuan meningkatkan kualitas pembelajaran dan \r\nkesiapan mahasiswa untuk memasuki dunia kerja. Penelitian ini bertujuan untuk \r\nmengevaluasi tingkat kepuasan mahasiswa terhadap pelatihan Augmented Reality\r\ndan Virtual Reality pada program ICE Institute berdasarkan model End User \r\nComputing Satisfaction (EUCS). Indikator yang diteliti dalam penelitian ini berasal \r\ndari dimensi pada model EUCS yaitu dimensi content, accuracy, format, ease of \r\nuse, dan timeliness. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan \r\nmetode deskriptif. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebar kepada \r\nmahasiswa Teknologi Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia Angkatan 2020 \r\ndan 2021 yang telah mengikuti pelatihan Augmented Reality dan Virtual Reality\r\npada program ICE Institute. Data dianaslisis menggunakan statistik deskripti dan \r\nImportance Performance Analysis (IPA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa \r\nsecara umum, mahasiswa merasa puas terhadap pelatihan Augmented Reality dan \r\nVirtual Reality pada program ICE Institute. Secara khusus hasil penelitian ini \r\nmenunjukan tingkat kepuasan pada dimensi content, dimensi accuracy, dan\r\ndimensi format termasuk ke dalam kategori belum baik. Sedangkan tingkat \r\nkepuasan pada dimensi ease of use dan dimensi timeliness berada dalam kategori \r\nsudah baik. Penlitian ini memberikan rekomendasi kepada ICE Institute untuk terus \r\nmeningkatkan kualitas pelatihan Augmented Reality dan Virtual Reality, dengan \r\nmempertimbangkan masukan dari para peserta pelatihan.\r\n\r\nThe development of Augmented Reality and Virtual Reality technology has had a \r\nsignificant impact in various fields, including education. The use of Augmented \r\nReality and Virtual Reality in training can increase student engagement, enrich \r\nstudent learning experiences, and improve understanding of concepts. Indonesia \r\nCyber Education Institute (ICE Institute) has integrated Augmented Reality and \r\nVirtual Reality training in its program, with the aim of improving the quality of \r\nlearning and student readiness to enter the world of work. This study aims to \r\nevaluate the level of student satisfaction with Augmented Reality and Virtual Reality \r\ntraining in the ICE Institute program based on the End User Computing \r\nSatisfaction (EUCS) model. The indicators studied in this study come from the \r\ndimensions of the EUCS model, namely the dimensions of content, accuracy, \r\nformat, ease of use, and timeliness. This study uses a quantitative approach with a \r\ndescriptive method. Data was collected through a questionnaire distributed to \r\nEducational Technology students of the University of Education Indonesia Class of \r\n2020 and 2021 who have participated in Augmented Reality and Virtual Reality \r\ntraining in the ICE Institute program. The data was analyzed using descriptive \r\nstatistics and Importance Performance Analysis (IPA). The results of the study show \r\nthat in general, students are satisfied with the Augmented Reality and Virtual \r\nReality training in the ICE Institute program. In particular, the results of this study \r\nshow that the level of satisfaction in the content dimension, accuracy dimension, \r\nand format dimension is included in the category of not good. Meanwhile, the level \r\nof satisfaction in the ease of use dimension and the timeliness dimension are in the \r\ngood category. This research provides recommendations to the ICE Institute to \r\ncontinue to improve the quality of Augmented Reality and Virtual Reality training, \r\ntaking into account input from trainees"^^ . "2024-08-28" . . . . . . . . . "Universitas Pendidikan Indonesia"^^ . . . "KODEPRODI86203#Teknologi Pendidikan_S1, Universitas Pendidikan Indonesia"^^ . . . . . . . . . . . "-"^^ . "Laksmi Dewi"^^ . "- Laksmi Dewi"^^ . . "-"^^ . "Mutia Nurohmah"^^ . "- Mutia Nurohmah"^^ . . "-"^^ . "Mario Emilzoli"^^ . "- Mario Emilzoli"^^ . . . . . . "TINGKAT KEPUASAN MAHASISWA TERHADAP PELATIHAN \r\nAUGMENTED REALITY DAN VIRTUAL REALITY\r\nPADA PROGRAM ICE INSTITUTE (Text)"^^ . . . "S_KTP_2001410_Title.pdf"^^ . . . "TINGKAT KEPUASAN MAHASISWA TERHADAP PELATIHAN \r\nAUGMENTED REALITY DAN VIRTUAL REALITY\r\nPADA PROGRAM ICE INSTITUTE (Text)"^^ . . . "S_KTP_2001410_Chapter1.pdf"^^ . . . "TINGKAT KEPUASAN MAHASISWA TERHADAP PELATIHAN \r\nAUGMENTED REALITY DAN VIRTUAL REALITY\r\nPADA PROGRAM ICE INSTITUTE (Text)"^^ . . . "TINGKAT KEPUASAN MAHASISWA TERHADAP PELATIHAN \r\nAUGMENTED REALITY DAN VIRTUAL REALITY\r\nPADA PROGRAM ICE INSTITUTE (Text)"^^ . . . "TINGKAT KEPUASAN MAHASISWA TERHADAP PELATIHAN \r\nAUGMENTED REALITY DAN VIRTUAL REALITY\r\nPADA PROGRAM ICE INSTITUTE (Text)"^^ . . . "TINGKAT KEPUASAN MAHASISWA TERHADAP PELATIHAN \r\nAUGMENTED REALITY DAN VIRTUAL REALITY\r\nPADA PROGRAM ICE INSTITUTE (Text)"^^ . . . "S_KTP_2001410_Chapter5.pdf"^^ . . . "TINGKAT KEPUASAN MAHASISWA TERHADAP PELATIHAN \r\nAUGMENTED REALITY DAN VIRTUAL REALITY\r\nPADA PROGRAM ICE INSTITUTE (Text)"^^ . . "HTML Summary of #124924 \n\nTINGKAT KEPUASAN MAHASISWA TERHADAP PELATIHAN \nAUGMENTED REALITY DAN VIRTUAL REALITY \nPADA PROGRAM ICE INSTITUTE\n\n" . "text/html" . . . "L Education (General)"@en . . . "T Technology (General)"@en . .