…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: http://repository.upi.edu/id/eprint/123931

http://repository.upi.edu/id/eprint/123931
type: Thesis
type: Article
title: IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PRESENTATION, IDEA MAPPING, CONCEPTUALIZATION, AND ASSESSMENT FORMATIVE (PIMCA) BERORIENTASI HOTS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI SUHU DAN KALOR
abstract: Keterampilan berpikir kritis salah satu keterampilan yang harus dimiliki oleh peserta didik. Jika dilihat dari karakteristiknya, materi suhu dan kalor mampu melatihkan keterampilan berpikir kritis peserta didik dengan menggunakan pengetahuan dan pengalaman yang dimilikinya. Tetapi pada kenyataannya, peserta didik menganggap materi suhu dan kalor merupakan salah satu materi yang sulit dan membosankan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik melalui penggunaan model pembelajaran PIMCA berorientasi HOTS pada materi suhu dan kalor. Dengan penggunaan model pembelajaran PIMCA berorientasi HOTS akan menuntut peserta didik untuk berperan aktif sehingga peserta didik diharapkan mampu memahami konsep dan melatih keterampilan berpikir kritisnya dalam pembelajaran. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest. Partisipan penelitian berjumlah 33 peserta didik kelas XI MIPA pada salah satu SMAN di Kabupaten Subang. Instrumen yang digunakan adalah tes keterampilan berpikir kritis berupa soal uraian. Teknik analisis data penelitian menggunakan uji N-Gain dan regresi linear sederhana. Berdasarkan hasil analisis, didapatkan bahwa model PIMCA berorientasi HOTS dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik secara keseluruhan sebesar 0,76 dengan kategori “Tinggi”. Adapun untuk aspek keterampilan berpikir kritis menunjukkan peningkatan dengan kategori sedang dan tinggi. Peningkatan yang paling tinggi adalah aspek mengatur strategi dan taktik, sedangkan peningkatan yang paling rendah adalah aspek membuat penjelasan lanjut. Salah satu penyebab peningkatan keterampilan berpikir kritis dalam kategori sedang yaitu kurangnya pemahaman peserta didik terhadap suatu materi pada butir soal tersebut, hal ini dapat dilihat dari jawaban peserta didik pada LKPD berorientasi HOTS. Karena berdasarkan hasil uji regresi linear menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif antara nilai LK…
date: 2024-08-29
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: http://repository.upi.edu/id/document/2402105
has document: http://repository.upi.edu/id/document/2402106
has document: http://repository.upi.edu/id/document/2402107
has document: http://repository.upi.edu/id/document/2402108
has document: http://repository.upi.edu/id/document/2402109
has document: http://repository.upi.edu/id/document/2402110
has document: http://repository.upi.edu/id/document/2402111
subject: L Education (General)
subject: LB Theory and practice of education
subject: QC Physics

http://repository.upi.edu/id/document/2402111
type: Document
label: IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PRESENTATION, IDEA MAPPING, CONCEPTUALIZATION, AND ASSESSMENT FORMATIVE (PIMCA) BERORIENTASI HOTS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI SUHU DAN KALOR (Text)
has file: S_FIS_2007343_Title.pdf
has part: S_FIS_2007343_Title.pdf

http://repository.upi.edu/id/document/2402105
type: Document
label: IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PRESENTATION, IDEA MAPPING, CONCEPTUALIZATION, AND ASSESSMENT FORMATIVE (PIMCA) BERORIENTASI HOTS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI SUHU DAN KALOR (Text)
has file: S_FIS_2007343_Chapter1.pdf
has part: S_FIS_2007343_Chapter1.pdf

http://repository.upi.edu/id/document/2402106
type: Document
label: IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PRESENTATION, IDEA MAPPING, CONCEPTUALIZATION, AND ASSESSMENT FORMATIVE (PIMCA) BERORIENTASI HOTS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI SUHU DAN KALOR (Text)

http://repository.upi.edu/id/document/2402107
type: Document
label: IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PRESENTATION, IDEA MAPPING, CONCEPTUALIZATION, AND ASSESSMENT FORMATIVE (PIMCA) BERORIENTASI HOTS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI SUHU DAN KALOR (Text)
has file: S_FIS_2007343_Chapter3.pdf
has part: S_FIS_2007343_Chapter3.pdf

http://repository.upi.edu/id/document/2402108
type: Document
label: IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PRESENTATION, IDEA MAPPING, CONCEPTUALIZATION, AND ASSESSMENT FORMATIVE (PIMCA) BERORIENTASI HOTS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI SUHU DAN KALOR (Text)

http://repository.upi.edu/id/document/2402109
type: Document
label: IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PRESENTATION, IDEA MAPPING, CONCEPTUALIZATION, AND ASSESSMENT FORMATIVE (PIMCA) BERORIENTASI HOTS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI SUHU DAN KALOR (Text)
has file: S_FIS_2007343_Chapter5.pdf
has part: S_FIS_2007343_Chapter5.pdf

http://repository.upi.edu/id/document/2402110
type: Document
label: IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PRESENTATION, IDEA MAPPING, CONCEPTUALIZATION, AND ASSESSMENT FORMATIVE (PIMCA) BERORIENTASI HOTS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI SUHU DAN KALOR (Text)

Universitas Pendidikan Indonesia
type: Organization

KODEPRODI84203#Pendidikan Fisika_S1, Universitas Pendidikan Indonesia
type: Organization

- Saeful Karim
type: Person
given name: -
family name: Saeful Karim

- Resti Denis Yulianti
type: Person
given name: -
family name: Resti Denis Yulianti

- Harun Imansyah
type: Person
given name: -
family name: Harun Imansyah

http://repository.upi.edu/123931/
title: HTML Summary of #123931 IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PRESENTATION, IDEA MAPPING, CONCEPTUALIZATION, AND ASSESSMENT FORMATIVE (PIMCA) BERORIENTASI HOTS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI SUHU DAN KALOR
format: text/html
primary topic: http://repository.upi.edu/id/eprint/123931

L Education (General)
type: Concept

LB Theory and practice of education
type: Concept

QC Physics
type: Concept