…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: PROFIL KESADARAN METAKOGNITIF SISWA SMA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI

PROFIL KESADARAN METAKOGNITIF SISWA SMA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI
type: Thesis
type: Article
abstract: Penelitian ini bertujuan mengetahui profil kesadaran metakognitif siswa dalam pembelajaran Biologi dengan mengukur rata-rata skor dan menganalisis perbedaan berdasarkan tingkat kelas. Penelitian ini menggunakan metode survei. Teknik sampling menggunakan cluster random sampling dengan jumlah sampel sebanyak enam kelas berjumlah total 132 siswa. Kesadaran metakognitif diukur menggunakan MAI (Metacognitive Awareness Inventory) yang dikembangkan oleh Schraw dan Dennison (1994). Analisis data angket menggunakan analisis deskriptif kuantitatif, sedangkan hasil wawancara dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata kesadaran metakognitif siswa secara umum adalah 75,11 yang dikategorikan sebagai ‘cukup’. Komponen knowledge about cognition (pengetahuan tentang kognisi) siswa dalam kategori cukup dengan nilai sebesar 73,75, indikator declarative knowledge (pengetahuan deklaratif) memiliki nilai 73,53 (cukup), procedural knowledge (pengetahuan prosedural) 72,88 (cukup), dan conditional knowledge (pengetahuan kondisional) 74,85 (cukup). Komponen regulation of cognition (regulasi kognisi) siswa dalam kategori cukup pula dengan nilai sebesar 75,93, indikator planning (perencanaan) memiliki nilai 75,46 (cukup), information management strategies (strategi mengelola informasi) 72,24 (cukup), comprehension monitoring (pemantauan pemahaman) 76,85 (baik), debugging strategies (strategi perbaikan) 78,91 (baik), dan evaluation (evaluasi) 76,18 (baik). Perbedaan antara siswa kelas X, XI, dan XII tidak menunjukkan adanya banyak perbedaan. Temuan ini memberikan wawasan tentang karakteristik kesadaran metakognitif di tingkat sekolah menengah dan implikasinya terhadap kurikulum serta praktik pengajaran di masa depan. The purpose of this research is to determine the profile of students' metacognitive awareness in Biology learning by measuring average scores and analyzing differences based on grade levels. This research uses a survey method. Sampling techniques inv…
date: 2024-08-30
status: published
author list: authors
…: - Kusnadi
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: PROFIL KESADARAN METAKOGNITIF SISWA SMA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI (Text)
subject: L Education (General)
subject: LB1603 Secondary Education. High schools
subject: QH301 Biology

PROFIL KESADARAN METAKOGNITIF SISWA SMA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI (Text)
type: Document
has file: S_BIO_1705682_Title.pdf
has part: S_BIO_1705682_Title.pdf

PROFIL KESADARAN METAKOGNITIF SISWA SMA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI (Text)
type: Document
has file: S_BIO_1705682_Chapter1.pdf
has part: S_BIO_1705682_Chapter1.pdf

PROFIL KESADARAN METAKOGNITIF SISWA SMA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI (Text)
type: Document

PROFIL KESADARAN METAKOGNITIF SISWA SMA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI (Text)
type: Document
has file: S_BIO_1705682_Chapter3.pdf
has part: S_BIO_1705682_Chapter3.pdf

PROFIL KESADARAN METAKOGNITIF SISWA SMA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI (Text)
type: Document

PROFIL KESADARAN METAKOGNITIF SISWA SMA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI (Text)
type: Document
has file: S_BIO_1705682_Chapter5.pdf
has part: S_BIO_1705682_Chapter5.pdf

PROFIL KESADARAN METAKOGNITIF SISWA SMA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI (Text)
type: Document

Universitas Pendidikan Indonesia
type: Organization

KODEPRODI84205#Pendidikan Biologi_S1, Universitas Pendidikan Indonesia
type: Organization

- Vanni Destianti Kurnia
type: Person
given name: -
family name: Vanni Destianti Kurnia

- Kusnadi
type: Person
given name: -
family name: Kusnadi

HTML Summary of #123726 PROFIL KESADARAN METAKOGNITIF SISWA SMA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI
format: text/html
primary topic: PROFIL KESADARAN METAKOGNITIF SISWA SMA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI

L Education (General)
type: Concept

LB1603 Secondary Education. High schools
type: Concept

QH301 Biology
type: Concept