The repository administrator has not yet configured an RDF license.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS ETNOMATEMATIKA KERAJINAN RAJAPOLAH PADA MATERI BANGUN RUANG DI SEKOLAH DASAR
Etnomatematika menjadi inovasi pembelajaran matematika yang memiliki peluang besar untuk terus dikembangkan di Indonesia. Kerajinan Rajapolah menjadi salah satu budaya yang dapat dikembangkan sebagai konteks etnomatematika. Manifestasi bentuk-bentuk bangun ruang dalam kerajinan Rajapolah menunjukkan adanya ide-ide matematika bangun ruang yang terkandung dalam kerajinan Rajapolah. Terbatasnya penelitian maupun pengembangan etnomatematika berbasis kerajinan Rajapolah menjadi suatu kesenjangan yang perlu diatasi. Perlu adanya bahan ajar yang dapat memberikan panduan bagi pendidik dan peserta didik agar dapat mengoptimalkan kerajinan Rajapolah sebagai konteks etnomatematika di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berbasis etnomatematika kerajinan Rajapolah pada materi bangun ruang di sekolah dasar. Penelitian ini memanfaatkan metode Educational Design Research (EDR) yang terdiri dari tahapan analisis dan eksplorasi, desain dan konstruksi, dan evaluasi dan refleksi. Partisipan dalam penelitian ini adalah peserta didik dan pendidik kelas IV di SDN Rajapolah serta expert judgment. Hasil penelitian menunjukkan adanya kebutuhan bahan ajar berbasis etnomatematika kerajinan Rajapolah. Kemudian, desain bahan ajar dirancang dalam bentuk LKPD untuk tiga pertemuan dengan mengacu pada HLT yang dirumuskan. Hasil validasi bahan ajar yang dikembangkan menunjukkan kriteria kelayakan yang sangat layak dalam uji validasi syarat didaktik, teknis, dan etnomatematika, serta kriteria layak untuk syarat konstruksi. Dalam implementasinya, bahan ajar yang dikembangkan mampu memberikan panduan dan memfasilitasi peserta didik dalam melakukan aktivitas pembelajaran berbasis etnomatematika kerajinan Rajapolah. Bahan ajar yang dikembangkan juga mendapatkan respons sangat layak dari pengguna berdasarkan angket yang diberikan. Ethnomathematics is an innovation in mathematics learning that has great opportunities to be developed in Indonesia. Rajapolah craft becomes a culture that can be developed as an ethnomathematical context. The manifestation of the form of geometry in the craft of Rajapolah shows the existence of mathematical ideas of geometry in it. The limited research and development of Rajapolah craft-based ethnomathematics is a gap that needs to be overcome. Teaching materials are needed that can provide guidance for educators and students in order to optimize Rajapolah craft as an ethnomathematical context in elementary schools. This research aims to develop teaching materials based on ethnomathematics of Rajapolah craft on building space materials in elementary schools. This study used the Educational Design Research (EDR) method. Participants in this study were grade IV students and educators at SDN Rajapolah and expert judgment. The results showed the need for teaching materials based on the ethnomathematics of Rajapolah crafts. Then, the design of teaching materials is designed in the form of LKPD for three meetings with reference to the formulated HLT. The results of the validation of the developed teaching materials show very feasible eligibility criteria in the validation test of didactic, technical, and ethnomathematical requirements, as well as feasible criteria for construction requirements. In its implementation, the teaching materials developed provide guidance and facilitate students in carrying out learning activities based on Rajapolah craft ethnomathematics. The teaching materials developed also received a very decent response from users based on the questionnaires given.
KODEPRODI86288#PGSD Kampus Tasikmalaya_S1, Universitas Pendidikan Indonesia
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS ETNOMATEMATIKA KERAJINAN RAJAPOLAH PADA MATERI BANGUN RUANG DI SEKOLAH DASAR (Text)
HTML Summary of #119687 PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS ETNOMATEMATIKA KERAJINAN RAJAPOLAH PADA MATERI BANGUN RUANG DI SEKOLAH DASAR
L Education (General)