The repository administrator has not yet configured an RDF license.
MÉDIA POSTER DIGITAL DINA PANGAJARAN NULIS TÉKS DÉSKRIPSI: Studi Kuasi Ékspérimén ka Siswa Kelas IX G SMPN 29 Bandung Taun Ajar 2023/2024.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan siswa dalam menulis téks déskripsi yang masih rendah, perlunya media ajar yang inovatif dan kreatif dalam mengajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perbedaan kemampuan siswa sebelum dan sesudah menggunakan media poster digital. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen semu dengan pendekatan kuantitatif menggunakan desain one group pretést-posttest pada siswa kelas IX G SMPN 29 Bandung tahun pelajaran 2023/2024 yang berjumlah 30 siswa. Teknik yang digunakan adalah teknik tés tertulis. Data yang telah terkumpul kemudian dianalisis dengan menggunakan SPSS Statistics 26. Analisis data meliputi uji normalitas dan uji hipotésis. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, kemampuan siswa dalam menulis téks déskripsi sebelum menggunakan media poster digital termasuk kurang dengan skor rata-rata 58,33. Kemampuan siswa dalam menulis téks déskripsi ketika menggunakan media poster digital termasuk baik dengan rata-rata nilai 84,6. Terdapat perbedaan kemampuan menulis teks deskripsi sebelum dan sesudah menggunakan media poster digital. Dari hasil hipotésis H1 diterima dan H0 ditolak. Artinya, terdapat perbedaan antara kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas IX-G SMPN 29 Bandung tahun ajaran 2023/2024 sebelum dan sesudah menggunakan media poster digital. Jadi, media poster digital efektif dalam pembelajaran menulis teks deskripsi. Kata Kunci : Media Pembelajaran, Poster Digital, Menulis Teks deskripsi This research is motivated by students' low ability to write descriptive text, the need for innovative and creative teaching media in teaching. The aim of this research is to describe the differences in students' abilities before and after using digital poster media. The method used in this research is a quasi-experimental quasi-experiment with a quantitative approach using a one group pretest-posttest design on class IX G students at SMPN 29 Bandung for the 2023/2024 academic year, totaling 30 students. The technique used is a written tést technique. The data that has been collected is then analyzed using SPSS Statistics 26. Data analysis includes normality tésts and hypothesis tésts. Based on the results of the research conducted, students' ability to write descriptive text before using digital poster media was lacking with an average score of 58.33. Students' ability to write descriptive text when using digital poster media is good with an average score of 84.6. There are differences in the ability to write descriptive text before and after using digital poster media. From the results, the hypothesis H1 is accepted and H0 is rejected. This means that there is a difference between the ability to write descriptive text of class IX-G students at SMPN 29 Bandung for the 2023/2024 academic year before and after using digital poster media. So digital poster media is effective in learning to write descriptive text. Keyword : Learning Media, Digital Posters, Writing Description Text Kasang tukang tina ieu panalungtikan nyaéta kamampuh siswa nulis téks déskripsi nu masih kénéh handap, perluna média pangajaran nu inovatif tur kréatif pikeun pangajarani. Tujuan ieu panalungtikan nyaéta pikeun ngadéskripsikeun aya henteu bédana kamampuh siswa saméméh jeung sabada ngagunakeun média poster digital. Métode nu digunakeun dina ieu panalungtikan nyaéta kuasi ékspérimén kalawan pamarekan kuantitatif ngagunakeun desain one group pretést-posttest ka siswa kelas IX G SMPN 29 Bandung taun ajar 2023/2024 anu jumlahna 30 siswa. Téhnik anu digunakeun nyaéta tehnik tés tulis. Data anu geus dikumpulkeun satuluyna dianalisis ngagunakeun SPSS Statistics 26. Analisis data ngawengku uji normalitas, jeung uji hipotésis. Dumasar kana hasil panalungtikan nu dilaksanakeun, kamampuh nulis téks déskripsi siswa saméméh ngagunakeun média poster digital kagolong kurang kalawan rata-rata peunteun nyaéta 58,33. Kamampuh nulis téks déskripsi siswa sabada ngagunakeun média poster digital kagolong hadé kalawan rata-rata peunteun nyaéta 84,6. Aya bédana kamampuh nulis téks déskripsi saméméh jeung sabada ngagunakeun média poster digital. Tina hasil hipotésis H1 ditarima jeung H0 ditolak. Hartina, aya bédana antara kamampuh nulis téks déskripsi siswa kelas IX-G SMPN 29 Bandung taun ajar 2023/2024 samémeh jeung sabada ngagunakeun média poster digital. Jadi, média poster digital éféktif dina pangajarn nulis téks déskripsi. Kecap Galeuh : Média Pangajaran, Poster Digital, Nulis Téks Déskripsi
KODEPRODI88202#Pendidikan Bahasa Sunda_S1, Universitas Pendidikan Indonesia
MÉDIA POSTER DIGITAL DINA PANGAJARAN NULIS TÉKS DÉSKRIPSI: Studi Kuasi Ékspérimén ka Siswa Kelas IX G SMPN 29 Bandung Taun Ajar 2023/2024. (Text)
HTML Summary of #119452 MÉDIA POSTER DIGITAL DINA PANGAJARAN NULIS TÉKS DÉSKRIPSI: Studi Kuasi Ékspérimén ka Siswa Kelas IX G SMPN 29 Bandung Taun Ajar 2023/2024.
LB Theory and practice of education
LB1603 Secondary Education. High schools
PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania