%D 2024
%T PERBEDAAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR YANG MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEBSITE DAN SALINDIA PADA MATERI BANGUN DATAR
%O https://scholar.google.com/citations?view_op=new_articles&hl=en&imq=Malai+Rasya+Aisyah+Putri&authuser=1#

ID SINTA Pembimbing:
Tatang Syaripudin: 5996282
Evi Rahmawati: 6691539
%I Universitas Pendidikan Indonesia
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar peserta didik kelas IV di sekolah dasar yang menggunakan media pembelajaran Wordwall dan media pembelajaran PowerPoint pada materi bangun datar. Metode penelitian yang digunakan yaitu Quasi-Eksperiment dengan desain Non Equivalent (Pre test and Post test) Comparison-Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV SDN X Kota Bandung Tahun Pelajaran 2023/2024. Data dikumpulkan dengan menggunakan instrumen tes hasil belajar yang telah divalidasi oleh ahli dan telah dilakukan uji coba sebelumnya. Analisis data diolah dengan bantuan SPSS versi 25, menggunakan uji-t untuk membandingkan skor hasil belajar antara kedua kelas. Hasil penelitian diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,07 yang lebih besar dari 0,05 yang artinya tidak terdapat perbedaan hasil belajar signifikan antara peserta didik yang menggunakan media pembelajaran Wordwall dengan peserta didik yang menggunakan media pembelajaran PowerPoint. Begitu pun setelah dilakukan analisis data berdasarkan sub materi yaitu, ciri-ciri bangun datar, komposisi bangun datar, dan dekomposisi bangun datar bahwa tidak ditemukan perbedaan hasil belajar yang signifikan antara peserta didik yang menggunakan media pembelajaran Wordwall dengan peserta didik yang menggunakan media pembelajaran PowerPoint. Hal tersebut terjadi karena kedua media yang digunakan memiliki karakteristik yang hampir sama yaitu, berbentuk digital dan merupakan media visual yang dapat memvisualisasikan bentuk-bentuk bangun datar dengan baik.

This study aims to determine the differences in learning outcomes of grade IV students in elementary schools using Wordwall learning media and PowerPoint learning media on two-dimensional shapes. The research method used is a Quasi-Experiment with Non Equivalent (Pre test and Post test) Comparison-Group Design. The population in this study were all fourth-grade students of SDN X Bandung City in the 2023/2024 academic year. Data were collected using learning outcome test instruments that had been validated by experts and had been tested previously. Data analysis was processed with the help of SPSS version 25, using a t-test to compare the scores of learning outcomes between the two classes. The results obtained a significance value of 0.07 which is greater than 0.05, which means that there is no significant difference in learning outcomes between students who use Wordwall learning media and students who use PowerPoint learning media. Likewise, after analyzing the data based on sub-materials, namely, the characteristics of two-dimensional shapes, the composition of two-dimensional shapes, and the decomposition of two-dimensional shapes, there is no significant difference in learning outcomes between students who use Wordwall learning media and students who use PowerPoint learning media. This happens because the two media used have almost the same characteristics, namely, in digital form and a visual media that can visualize the Two-dimensional shapes well.
%L repoupi119423
%A - Malai Rasya Aisyah Putri
%K Hasil Belajar, Media Pembelajaran Berbasis Website, Media Pembelajaran Bebasis Salindia, Bangun Datar

Learning Outcomes, Web-based Learning Media, Slides-Based Learning Media, Two-dimensional Shapes